SIEX - Sistema de Informações de Extensão

Plano de ensino: AULA 1 - Introdução e Cumprimentos Objetivo: Apresentar o curso. Conteúdo: Apresentações e discussão acerca da pluralidade do mundo anglófono. Atividade: Dinâmica de perguntas e respostas. AULA 2 -New Zealand: cinema and moviegoing Conteúdo: Apresentação de gêneros cinematográficos em inglês Atividade: Preferências cinematográficas, ir ao cinema, streaming, cinema anglófono, cinema brasileiro. AULA 3 - South Africa: food and cooking Objetivo: Apresentar culinária sul africana e a influência da índia. Conteúdo: Cardápio de pratos sul-africanos. Atividade: Conversação com foco em hábitos alimentares, preferências gastronômicas,habilidades culinárias, identidade gastronômica de países anglófonos e culinária brasileira. AULA 4 - Jamaica: music Objetivo: Introduzir gêneros e instrumentos musicais Atividades: Conhecimentos musicais, preferências, mídias, shows e festivais, música popular. AULA 5 - Profissões e Lugares de Trabalho Objetivo: Introduzir vocabulário de profissões e lugares de trabalho. Conteúdo: Profissões comuns (teacher, doctor, police officer). Locais de trabalho (hospital, school, office). AULA 6 - England: clothing and style Objetivo: Apresentar roupas, acessórios, tecidos e cores. Conteúdo: estilo pessoal, referências de estilo, tendências atuais e passadas, roupas e consumo. AULA 7 - Australia: houses Objetivo: Apresentar modelos de casa, cômodos e móveis; Atividade: Conversação sobre bairros, decoração e design de interiores, casas e estilo de vida e casa dos sonhos. AULA 8 - United States: books and literature Objetivo: Collective reading: Banned Books + discussão. Atividade: Conversação sobre referências literárias, gêneros literários, livros e consumo, censura, literatura no mundo anglófono, leitura em Inglês. AULA 9 - India: school and education Objetivo: anos escolares e matérias na índia. Atividade: Conversação sobre tipos de escolas, professores, provas atividades extracurriculares, educação no mundo anglófono, educação no Brasil. AULA 10 - Canada: folklore Objetivo: leitura coletiva Canadian First-Nation legends + discussão. Atividade: Povos indígenas na América do Norte, povos indígenas na América do Norte.

Objetivos e Resultados Esperados: Através de atividades interativas, o foco das aulas é oferecer para os alunos um espaço de conversação e interação, para que possam desenvolver familiaridade com o Inglês. Através de atividades em grupo, a escrita, a conversação, a audição e a leitura serão trabalhadas. O objetivo é trazer os conteúdos introdutórios da língua inglesa de forma mais aprofundada, priorizando atividades práticas, que vão auxiliar os alunos a utilizar os conteúdos que eles já possuem ciência, com os colegas de turma.

Justificativas: O curso é projetado para fornecer uma base sólida na língua inglesa, abrangendo principalmente os aspectos básicos da escrita e gramática. A abordagem permite um progresso gradual e consistente, garantindo que os alunos desenvolvam habilidades abrangentes em leitura, escrita, escuta e conversação. A inclusão de materiais didáticos e a prática direcionada para a autonomia do aluno garantem que eles estejam bem preparados para avançar em seu aprendizado do inglês.

Metodologias: Aula Expositiva: Introdução dos conteúdos novos e explicação das regras gramaticais. Prática Oral: Exercícios de pronúncia, conversação e apresentação pessoal. Prática Escrita: Elaboração de frases, redações simples e exercícios de conjugação verbal. Exercícios de Fixação: Atividades para reforçar o aprendizado, como diálogos e descrições de rotina.

Conteúdo programático com responsáveis pedagógicos por tema/assunto - aula ou grupo de aulas: Grammar Studies: Estudo gradual de conceitos gramáticos do Inglês com base no livro Grammar in Use de Raymond Murphy. Media watching: Imersão e prática de conversação a partir da análise e observação de diversos tipos de mídia. Vocabulary: Apresentação e estudo de palavras comumente usadas no diálogo para criação de repertório individual dos estudantes. World Englishes: Apresentação das variantes internacionais do Inglês e do Inglês como Língua Franca (ELF).

Referências (bibliográficas e outras): Murphy, R. (2019). English Grammar in Use (5th ed.). Cambridge: Cambridge University Press.

Modo e critérios da avaliação de aproveitamento: Realização das tarefas propostas durante as aulas e ter no mínino 75% de preesença

Estratégias de Divulgação: Catálogo Siex, redes sociais e Instragram disponível em: https://www.instagram.com/projeto.interlinguando/

Recursos didáticos: Para o curso Inglês B2, será necessário utilizar diversos recursos didáticos e tecnológicos para garantir uma experiência de aprendizado eficaz e imersiva. O computador da faculdade será essencial para a reprodução de slides, vídeos e áudios durante as aulas, permitindo a apresentação de conteúdos visuais e audiovisuais de maneira clara e organizada.

Ementa: O curso de inglês intermediário oferece uma base sólida nas habilidades essenciais do idioma, começando com vocabulário básico, regras gramaticais e conversação em diversos contextos. A oficina busca capacitar o aluno para que ele consiga se comunicar no inglês de maneira eficaz e confiante.