SIEX - Sistema de Informações de Extensão

Plano de ensino: Aula 1. Roda de Conversa em Libras Abertura do curso com uma roda de conversa inteiramente em Libras, com foco na familiarização e acolhimento dos participantes. Espaço para apresentações, troca de experiências e prática espontânea da língua. Aula 2. Revisão Recapitulação dos principais conteúdos introdutórios de LIBRAS, como cumprimentos, alfabeto manual, pronomes, números e estrutura básica de frases. Atividades interativas para reforçar a memória e garantir uma base sólida para os novos conteúdos. Aula 3. Elementos da Libras Estudo aprofundado dos elementos que compõem a Libras: configuração de mãos, ponto de articulação, movimento, orientação e expressão facial. Entendimento da estrutura visual-espacial da língua e seu funcionamento linguístico. Aula 4. Classificador Objeto Introdução e prática dos classificadores, com foco especial no classificador de objetos. Os classificadores permitem representar formas, tamanhos, quantidades e movimentos de objetos de maneira visual. Serão trabalhadas representações concretas e abstratas. Aula 5. Diálogo sobre Faculdade e Trabalho Vocabulário e construção de frases relacionadas ao contexto universitário e profissional. Discussão sobre cursos, estágios, empregos e rotinas. Práticas de diálogos e dramatizações com situações do cotidiano acadêmico e laboral. Aula 6. Expressão Corporal de Animais Exercícios práticos de expressão corporal voltados para a representação de diferentes animais. Compreensão da importância do corpo como suporte da comunicação visual e da iconicidade nos sinais. Aula 7. Localizador e Transporte Vocabulário e estruturas para descrever localização, meios de transporte e trajetos. Atividades para aprender a indicar direções, lugares, deslocamentos e ações relacionadas ao transporte público e cotidiano urbano. Aula 8. Diálogo das Ideias Discutidas e Cultura Surda Espaço de reflexão sobre os temas abordados ao longo da oficina, com foco no fortalecimento do respeito à cultura surda. Diálogos mediados em Libras sobre identidade, acessibilidade, educação bilíngue e experiências da comunidade surda. Aula 9. Sinais de Roupas Aprendizado de sinais relacionados a vestuário, tecidos, estilos e cores. Atividades práticas envolvendo a descrição de trajes, preferências pessoais e contextos sociais (formal, informal, cotidiano etc.). Aula 10. Confraternização e Dinâmica Encerramento da oficina com uma atividade coletiva e descontraída, promovendo a interação entre os participantes e o uso espontâneo da Libras. Pode incluir jogos visuais, dinâmicas em grupo, sorteios e um lanche colaborativo.

Objetivos e Resultados Esperados: O curso de LIBRAS 2 tem como objetivo promover a continuidade dos estudos de LIBRAS para quem já tenha noções introdutórias da Língua Brasileira de Sinais. Os participantes aprenderão aspectos gramaticais de LIBRAS, como configuração de mão e movimento, além de praticar diálogos simples e usar classificadores para descrever pessoas e objetos. O curso também valoriza a cultura surda, incluindo expressões artísticas como poesia em sinais. Ao final, os participantes serão capazes de se comunicar de forma básica em LIBRAS, compreendendo sua importância na comunidade surda.

Justificativas: O curso de Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) é fundamental para promover a inclusão e a acessibilidade linguística, especialmente em um contexto onde a comunicação com a comunidade surda é limitada pela falta de conhecimento da língua de sinais. Ao oferecer este curso, buscamos não apenas ensinar os fundamentos de LIBRAS, mas também sensibilizar os participantes sobre a importância da língua na construção da identidade surda e no fortalecimento de laços culturais.

Metodologias: Aula Expositiva: Introdução dos conteúdos novos e explicação das regras gramaticais. Prática Oral: Exercícios de pronúncia, conversação e apresentação pessoal. Prática Escrita: Elaboração de frases, redações simples e exercícios de conjugação verbal. Exercícios de Fixação: Atividades para reforçar o aprendizado, como diálogos e descrições de rotina.

Conteúdo programático com responsáveis pedagógicos por tema/assunto - aula ou grupo de aulas: Recapitulação dos principais conteúdos introdutórios de LIBRAS, como cumprimentos, alfabeto manual, pronomes, números e estrutura básica de frases. Estudo aprofundado dos elementos que compõem a Libras: configuração de mãos, ponto de articulação, movimento, orientação e expressão facial. Entendimento da estrutura visual-espacial da língua e seu funcionamento linguístico. Introdução e prática dos classificadores, com foco especial no classificador de objetos. Vocabulário e construção de frases relacionadas ao contexto universitário e profissional. Exercícios práticos de expressão corporal voltados para a representação de diferentes animais. Compreensão da importância do corpo como suporte da comunicação visual e da iconicidade nos sinais. Vocabulário e estruturas para descrever localização, meios de transporte e trajetos. Reflexão sobre os temas abordados ao longo da oficina, com foco no fortalecimento do respeito à cultura surda. Aprendizado de sinais relacionados a vestuário, tecidos, estilos e cores.

Referências (bibliográficas e outras): FELIPE, T.; MONTEIRO, M. S. LIBRAS em contexto. Curso Básico. Brasília: Ministério da Educação e do Desporto/Secretaria de Educação Especial, 2001. PIMENTA, N.; QUADROS, R. M. Curso de LIBRAS 1 ¿ Iniciante. 3 ed. rev. e atualizada. Porto Alegre: Editora Pallotti, 2008

Modo e critérios da avaliação de aproveitamento: Realização das tarefas propostas durante as aulas e ter no mínino 75% de preesença

Estratégias de Divulgação: Catálogo Siex, redes sociais e página do Instragram disponível em: https://www.instagram.com/projeto.interlinguando/

Recursos didáticos: Para o curso de introdução à Libras, será necessário utilizar diversos recursos didáticos e tecnológicos para garantir uma experiência de aprendizado eficaz e imersiva. O computador da faculdade será essencial para a reprodução de slides, vídeos e áudios durante as aulas, permitindo a apresentação de conteúdos visuais e audiovisuais de maneira clara e organizada.

Ementa: Conceito, importância e identidade surda. Alfabeto Manual e Datilologia: Aprendizado do alfabeto em LIBRAS e prática de soletração. Números e Cumprimentos: Números básicos e cumprimentos em LIBRAS. Vocabulário Cotidiano: termos sobre dias da semana, família, alimentos, objetos e cores. Expressões Faciais e Classificadores: Uso de expressões faciais e classificadores para descrição e intensificação de sinais.