SIEX - Sistema de Informações de Extensão

Plano de ensino: Temáticas a serem abordadas: Estigma, Sexualidade, Projeto de vida, Tecnologias assistivas, Planejamento pedagógico e inclusão, professores auxiliares e sua relação com os professores regentes, salas de recurso, salas de itinerância e professores colaborativos

Objetivos e Resultados Esperados: As diversas atividades propostas têm como objetivo formar a comunidade escolar (professores, pais e gestores educacionais) sobre a interface entre saúde e educação nos problemas de aprendizagem em crianças diagnosticadas como alunos com deficiência ou transtornos. Serão realizadas observações e rodas de conversa na escola Zilda Graça, em Guaruhos, SP. Tais ações se relacionam a estágio pós doutoral que atuará na em formação e orientações junto à comunidade escolar sobre temas como estigmatização, aprendizagem inclusiva e medicalização dos problemas de aprendizagem.

Justificativas: Este curso aborda a temática dos problemas de aprendizagem e o acesso à educação dos alunos com deficiência. Se insere numa discussão mais ampla sobre Direito universal à educação e como esse direito é violado no caso de alunos com problemas de aprendizagem e com deficiência

Metodologias: Oficinas, rodas de conversa, diálogos colaborativos entre universidade e comunidade escolar.

Conteúdo programático com responsáveis pedagógicos por tema/assunto - aula ou grupo de aulas: Estigma, Sexualidade, Projeto de vida, Tecnologias assistivas, Planejamento pedagógico e inclusão, professores auxiliares e sua relação com os professores regentes, salas de recurso, salas de itinerância e professores colaborativos

Referências (bibliográficas e outras): LURIA, A.R. Curso de Psicologia Geral. V. III. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1979. MEIRA, M.E.M. Medicalização na e da educação: processos de produção e ações de enfrentamento. In: TULESKI, S.C.; FRANCO, A.F. O lado sombrio da medicalização da infância: possibilidades de enfrentamento. Rio de Janeiro: Nau, 2019. SFORNI, M.S.F. Dispersão da atenção: um problema apenas da criança? Reflexões sobre a organização do ensino. In: TULESKI, S.C.; FRANCO, A.F. O lado sombrio da medicalização da infância: possibilidades de enfrentamento. Rio de Janeiro: Nau, 2019. VYGOSTKY, L.S. A formação social da mente. São Paulo. Martins Fontes, 1984 VYGOSTKY, L.S. Pensamento e Linguagem. São Paulo, Martins Fontes, 1987.

Modo e critérios da avaliação de aproveitamento: Autoavaliação

Estratégias de Divulgação: Instagram da escola, Whatszap junto a pais de alunos da escola .

Recursos didáticos: Powerpoint, discussões, materiais de papelaria para dinâmicas

Ementa: Estigma, Sexualidade, Projeto de vida, Tecnologias assistivas, Planejamento pedagógico e inclusão, professores auxiliares e sua relação com os professores regentes, salas de recurso, salas de itinerância e professores colaborativos. Transformar a realidade da comunidade escolar