SIEX - Sistema de Informações de Extensão

Plano de ensino: Os temas de interesse versarão sobre a atuação da fisioterapia em ambiente clínico, e serão divididos em três blocos: Bloco A: Vigilância do desenvolvimento do bebê e da criança Este bloco abordará sobre a vigilância do desenvolvimento do bebê e da criança, que contempla principalmente assuntos de promoção e prevenção da saude de ambos os grupos. Conscientização sobre Prematuridade, marcos do Desenvolvimento Motor Infantil, Primeira e Segunda Infância e Transtornos e Síndromes que interferem no desenvolvimento infantil, são exemplos de temas que serão abordados durante os encontros. Bloco B: Disfunções Neuromotoras O bloco B será pautado a partir do aprofundamento teórico e prático do estudo das disfunções em bebês e crianças, com ênfase na avaliação clínica e no estabelecimento de metas terapêuticas. Ao qual, serão abordadas, por meio de aulas expositivas e atualizações baseadas em evidências: a definição, etiologia, fisiopatologia e epidemiologia das principais alterações neurofuncionais que acometem a infância e adolescência, bem como suas repercussões no desenvolvimento e motricidade infantil. O bloco também prevê discussões sobre estratégias de avaliação e definição de metas terapêuticas, principais ferramentas e recursos da propedêutica em neurofuncional, incluindo o uso de instrumentos avaliativos padronizados, escalas funcionais e métodos clínicos de observação, favorecendo a elaboração de planos terapêuticos individualizados e baseados em evidências, com foco na estratégia centrada na família e no desenvolvimento funcional da criança. Bloco C: Intervenções Fisioterapêuticas O bloco C será direcionado ao aprofundamento teórico e prático das principais intervenções fisioterapêuticas voltadas para bebês e crianças, com enfoque na promoção da funcionalidade e qualidade de vida, prevenção de complicações e reabilitação das alterações motoras e funcionais. Serão abordadas técnicas de estimulação precoce, treino de habilidades motoras grossas e finas, orientações posturais e estratégias centradas na família para o cuidado no domicílio e na comunidade. O bloco também contemplará o estudo e discussão sobre o uso de órteses no contexto da fisioterapia pediátrica, incluindo adaptação e acompanhamento desses dispositivos como recursos para otimizar o desempenho funcional, prevenir deformidades e favorecer a independência das crianças com condições neurofuncionais. As atividades serão desenvolvidas de forma teórico-prática, com aulas expositivas, oficinas, discussões em grupo e atualização de protocolos terapêuticos baseados em evidências científicas.

Objetivos e Resultados Esperados: A Liga Acadêmica de Fisioterapia no Desenvolvimento e Motricidade Infantil é uma associação científica livre, sem fins lucrativos, formada por um grupo de estudantes e pesquisadores com interesses comuns de construir e compartilhar conhecimentos sobre a área. Visa atender aos princípios do tripé universitário de ensino, pesquisa e extensão, possibilitando aos integrantes e ao público a ampliação dos saberes. Esta entidade prioritariamente estudantil, define seus próprios rumos sob a orientação e supervisão de um ou mais docentes e profissionais da área. Objetivos Específicos : Busca a consolidação do conhecimento sobre Fisioterapia Neurofuncional da Criança por meio da produção de conhecimento para interessados em aprofundar-se nas áreas de interesse da Liga. Procura explicitar a relevância de temas relacionados à fisioterapia Neurofuncional da Criança, com foco na prevenção e promoção de saúde da sociedade. Tem como principal função o acúmulo de conhecimentos gerados a partir das atividades acadêmicas de extensão, pesquisa e ensino, relacionados ao tema de Fisioterapia Neurofuncional da Criança, além de promover criação de novas pesquisas e extensões na área. Espera-se que o projeto proporcione aos participantes o aprimoramento do raciocínio clínico fisioterapêutico por meio da discussão de casos clínicos e da aprendizagem ativa, favorecendo a ampliação do conhecimento na área neurofuncional da criança e o desenvolvimento do pensamento crítico. Além disso, busca-se a ampliação do contato prático fisioterapêutico, incentivando a autonomia dos estudantes na busca pelo conhecimento a partir da leitura e análise de artigos científicos. O projeto também visa o aprofundamento das leis e princípios da atenção à saúde da criança e do adolescente, contribuindo para a formação acadêmica e interprofissional dos extensionistas. Espera-se que a iniciativa alcance um grupo de 20 extensionistas por ciclo, contemplando estudantes de todos os termos da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), campus Baixada Santista, e que atinja a Pró-Reitoria de Extensão e Cultura, localizada na Rua Sena Madureira, 1500, 2º andar, CEP: 04021-001, São Paulo, SP. Bem como, pretende-se que a diretoria alcance o aprofundamento em diferentes áreas como ensino, pesquisa, extensão e gestão. Além disso, pretende-se estabelecer parcerias com outras instituições, projetos de extensão, entidades da UNIFESP e órgãos que priorizem a saúde da criança e do adolescente, fortalecendo a rede de apoio e atuação na área.

Justificativas: As ligas acadêmicas representam um espaço essencial para o aprendizado complementar ao currículo formal, pois permitem aos estudantes uma imersão aprofundada em temas específicos de sua área de interesse. No que se refere à Liga Acadêmica de Fisioterapia no Desenvolvimento e Motricidade Infantil (LAFIDeMI), a abordagem concentra-se no estudo do desenvolvimento e da motricidade infantil, desde o período neonatal até a adolescência, com ênfase em aspectos neuropediátricos. Dessa forma, serão abordados desde fundamentos de anatomia e fisiologia até técnicas avançadas de avaliação e intervenção fisioterapêutica aplicadas à prática clínica. Além disso, a participação na LAFIDeMI proporcionará aos estudantes oportunidades de consolidar conhecimentos teóricos e aprimorar habilidades práticas, as quais são essenciais para a atuação profissional. Para isso, a liga oferecerá atividades como discussões de casos clínicos, aulas teóricas e práticas supervisionadas, de modo a possibilitar a aplicação dos conceitos estudados na prática fisioterapêutica. Ademais, essas atividades contribuirão para o desenvolvimento do raciocínio clínico, da autonomia na tomada de decisões e da capacidade de resolução de problemas, uma vez que tais competências são fundamentais para a atuação na fisioterapia pediátrica. Quanto à organização, a equipe executora será composta por uma diretoria formada por discentes, uma docente coordenadora e, futuramente, poderá contar com a colaboração de novos docentes. A estrutura da diretoria contará com os seguintes cargos: presidente, vice-presidente, dois secretários, dois diretores financeiros, dois diretores de comunicação, dois diretores de ensino-extensão e dois diretores de pesquisa. Dessa maneira, essa estrutura garantirá uma organização eficiente para o desenvolvimento das atividades da liga. Outro aspecto relevante é o estímulo ao ensino e à pesquisa científica na área do desenvolvimento e motricidade infantil. Por meio da participação ativa na LAFIDeMI, os estudantes terão a oportunidade de se envolver em projetos de pesquisa, contribuir para a produção de artigos científicos e apresentar trabalhos em eventos acadêmicos. Consequentemente, esse engajamento não apenas fortalecerá a formação acadêmica dos participantes, mas também impulsionará o avanço do conhecimento científico na área, promovendo, assim, uma prática fisioterapêutica pediátrica cada vez mais embasada em evidências.

Metodologias: O projeto será iniciado com um simpósio introdutório, o qual ocorrerá de forma virtual na primeira semana de Setembro, com duração de três dias, contando com uma palestra em cada dia acerca de temas sobre fisioterapia neurofuncional da criança. A equipe executora contará com uma diretoria, constituída de discentes do curso de Fisioterapia da UNIFESP, uma docente coordenadora. A diretoria será composta pelos seguintes cargos: 1 presidente; 1 vice-presidente; 2 secretárias; 2 tesoureiros; 2 coordenadores de comunicação; 2 coordenadores de ensino e extensão; 2 coordenadores pesquisa; e 1 orientador. São atribuições da diretoria: ¿ Gerir a entidade em todo o tempo de gestão, mantendo progressão de conhecimento; ¿ Cumprir com o regimento estabelecido; ¿ Cumprir as decisões obtidas em assembleias; ¿ Elaborar em conjunto as provas para integração à Liga, bem como definir data, horário e local de aplicação; ¿ Comparecer em todos os eventos realizado pela Liga; ¿ Construir parcerias com outras Ligas Acadêmicas de Fisioterapia na área de neurofuncional da criança; O ingresso no projeto requer que os candidatos participem do curso introdutório com no mínimo 75% de presença, que serão contabilizadas por formulário de presença, realizem a prova objetiva de integração, realizem a entrevista, enviem o Curriculum Lattes e participem da dinâmica em grupo. Após o simpósio introdutório e seleção dos novos participantes do projeto, serão iniciados os encontros teóricos que acontecerão majoritariamente de forma presencial, quinzenalmente às quartas - feiras das 19h às 20:30. O cronograma de aulas inicia-se no segundo semestre de 2025, inicialmente com assuntos mais básicos, evoluindo para temas mais complexos da área. Ainda, serão propostas discussões de casos clínicos, oficinas e/ou atividades lúdicas para a comunidade nas semanas ausentes de aula teórica. As atividades presenciais ocorrerão na Unifesp, na unidade localizada na Rua Silva Jardim nº136 e o ciclo de aulas terá início em agosto e término em novembro. Cada encontro terá um tema central de discussão e um palestrante convidado para ministrar a aula. Nos encontros de discussão de caso clínico, os ligantes divididos em grupos, deverão elaborar casos clínicos baseados em assuntos estudados na semana anterior, e apresentarão para os demais ligantes a resolução do caso com enfoque na atuação fisioterapêutica. Com isso, espera-se fomentar discussões acerca das patologias discutidas e do plano terapêutico possível.

Conteúdo programático com responsáveis pedagógicos por tema/assunto - aula ou grupo de aulas: Vigilância do desenvolvimento do bebê e da criança: - vigilância do desenvolvimento do bebê e da criança, - promoção e prevenção da saude na infância. - Prematuridade, - marcos do Desenvolvimento Motor Infantil na Primeira e Segunda Infância - Transtornos e Síndromes que interferem no desenvolvimento infantil. Bloco B: Disfunções Neuromotoras -Definição, etiologia, fisiopatologia e epidemiologia das principais alterações neurofuncionais que acometem a infância e adolescência, bem como suas repercussões no desenvolvimento e motricidade infantil. - Estratégias de avaliação e definição de metas terapêuticas, principais ferramentas e recursos da propedêutica em neurofuncional - instrumentos avaliativos padronizados, escalas funcionais e métodos clínicos de observação. Bloco C: Intervenções Fisioterapêuticas - estimulação precoce, - treino de habilidades motoras grossas e finas, - orientações posturais e estratégias centradas na família para o cuidado no domicílio e na comunidade. - o uso de órteses no contexto da fisioterapia pediátrica, incluindo adaptação

Referências (bibliográficas e outras): CA V ALCANTE, A. S. P. et al.. Em busca da definição contemporânea de ¿ligas acadêmicas¿ baseada na experiência das ciências da saúde. Interface - Comunicação, Saúde, Educação, v. 25, p. e190857, 2021. Extensão Universitária: Organização e Sistematização¿, do FÓRUM DE PRÓ-REITORES DE EXTENSÃO DAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS BRASILEIRAS. Belo Horizonte: COOPMED, 2007. 112 p. (Coleção Extensão Universitária, v.6.) GONSALVES, D. G. et al.. Ligas acadêmicas em saúde: uma revisão sistemática e proposta de checklist norteador de novos estudos. Revista Brasileira de Educação Médica, v. 48, n. 1, p. e001, 2024. SILV A, S. A. DA .; FLORES, O.. Ligas Acadêmicas no Processo de Formação dos Estudantes. Revista Brasileira de Educação Médica, v. 39, n. 3, p. 410¿417, jul. 2015.

Modo e critérios da avaliação de aproveitamento: A avaliação do projeto será feita por um questionário anônimo ao final de cada semestre letivo.

Estratégias de Divulgação: A divulgação acontecerá por meio das mídias oficiais da Unifesp, além das redes sociais do Centro Acadêmico da Fisioterapia e do Laboratório de Desenvolvimento e Motricidade Infantil.

Recursos didáticos: As atividades serão desenvolvidas de forma teórico-prática, com aulas expositivas, oficinas, discussões em grupo e atualização de protocolos terapêuticos baseados em evidências científicas. Para tanto, será necessário uso de computador e projetor, além de dispositivos como bolas e rolos terapêuticos para as atividades praticas.

Ementa: A Liga Acadêmica de Fisioterapia em Desenvolvimento e Motricidade Infantil (LAFIDEMI) foi criada com o propósito de proporcionar um aprofundamento teórico e prático aos estudantes do curso de Fisioterapia no que se refere à área neurofuncional da criança. Considerando que a profissão possui diversas especialidades e graduação na UNIFESP é generalista, a LAFIDEMI busca complementar essa formação acadêmica por meio de atividades científicas, discussões de casos clínicos, participação em projetos de pesquisa e promoção de eventos educativos. Dessa forma, a liga visa contribuir para a capacitação dos futuros profissionais, permitindo-lhes uma compreensão mais aprofundada das particularidades do desenvolvimento motor infantil e das abordagens fisioterapêuticas voltadas a essa população.