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Plano de ensino: Este curso será ministrado por graduandas de Licenciatura em Letras-Português/Espanhol da EFLCH-Unifesp como parte da conclusão da UC Estágio Supervisionado em Espanhol 2 sob a supervisão das professoras responsáveis pela disciplina. O curso tem como objetivo desenvolver habilidades de compreensão leitora e auditiva em língua espanhola por meio do contato com contos e músicas de diferentes países da América Latina, articulando aspectos culturais, linguísticos e sociais de diferentes regiões hispanofalantes. As aulas ocorrerão no campus Guarulhos e estão abertas ao público em geral.

Objetivos e Resultados Esperados: Objetivo geral: Desenvolver habilidades de compreensão leitora e auditiva em língua espanhola por meio do contato com contos e músicas de diferentes países da América Latina, articulando aspectos culturais, linguísticos e sociais das regiões hispanofalantes. Resultados esperados: Compreender o sentido geral de contos e letras de músicas em espanhol Identificar elementos culturais, sociais e históricos Expandir o vocabulário e as estruturas gramaticais Desenvolver a consciência linguística e ampliar o entendimento dos diferentes sotaques em língua espanhola

Justificativas: Ao propor uma abordagem culturalmente imersiva para o aprendizado da língua espanhola, o programa de aulas deste curso justifica-se por introduzir os/as participantes nas habilidades e competências básicas de compreensão do idioma, levando em consideração a ampla variedade linguística da América Latina. Por meio de músicas e contos, pretende-se oferecer um rico repertório cultural para a prática da leitura, pronúncia, interpretação e discussão crítica.

Metodologias: Aulas expositivas Leitura de textos Discussão em grupo Atividades grupais

Conteúdo programático com responsáveis pedagógicos por tema/assunto - aula ou grupo de aulas: Aula 01 (Quinta - 25/09) Apresentações Como nos apresentamos em espanhol? 1ª proposta: dinâmica para apresentação. Introdução ao curso. Música This is not America (Residente). 2ª proposta: o que é a América Latina para você? Aula 02 (Quarta - 01/10): COLÔMBIA Conto: Algo muy grave va a suceder en este pueblo (Gabriel García Márquez) Conteúdo linguístico: Presente histórico como recurso narrativo. Vocabulário de emoções. Conto disponível aqui Aula 03 (Quinta - 02/10): COLÔMBIA Músicas: Chantaje (Shakira ft. Maluma); Me toca a mí (Morat ft. Camilo) Conteúdo linguístico: Pronomes ¿tú¿ e ¿yo¿. Aula 04 (Quarta - 08/10): ARGENTINA Conto: Casa Tomada (Julio Cortázar) Realismo mágico Conteúdo linguístico: Tempo verbal - Pretérito perfeito e imperfeito do indicativo. Conto disponível aqui Aula 05 (Quinta - 09/10): ARGENTINA Música: Buenos Aires (Tini); El tesoro (Él Mató a un Policía Motorizado). Conteúdo linguístico: Pretérito perfecto compuesto do indicativo. Uso de ¿vos¿. Aula 06 (Quarta - 15/10): REGIÃO ANDINA - EQUADOR Conto: Las Voladoras (Mónica Ojeda) Geografia e mitologia andina. Gótico andino. Conteúdo linguístico: Descrição. Pronomes complementos. Conto disponível aqui Aula 07 (Quinta - 16/10): REGIÃO ANDINA - VENEZUELA Música: No sé si salga el sol (Rawayana ft. Manuel Medrano) Conteúdo linguístico: Tempo verbal - Futuro imperfeito do indicativo Aula 08 (Quarta - 22/10): PORTO RICO Conto: Wanwe (Yolanda Arroyo Pizarro) Escravidão na América. Conteúdo linguístico: Vocabulário de partes do corpo. Conto disponível aqui Aula 09 (Quinta - 23/10): PORTO RICO Música: La MuDANZA (Bad Bunny) Conteúdo linguístico: Verbos de movimento: mudarse, llevar, dejar, venir, irse. Expressões temporais: ahora, siempre, nunca. Pronomes possessivos. Aula 10 (Quarta - 29/10): MÉXICO Conto: Es que somos muy pobres (Juan Rulfo) Pobreza e determinismo social. Conteúdo linguístico: Vocabulário de natureza e elementos rurais. Conectivos, marcadores discursivos e advérbios de modo e tempo. Conto disponível aqui Aula 11 (Quinta - 30/10): MÉXICO Música: El correcto (Reik) Conteúdo linguístico: Construção dos verbos ¿gustar¿ e ¿interesar¿. Aula 12 (Quarta - 05/11): AMÉRICA CENTRAL - GUATEMALA Conto: La rana que quería ser una rana auténtica (Augusto Monterroso) Identidade e autenticidade. Conteúdo linguístico: Verbos reflexivos Conto disponível aqui Aula 13 (Quinta - 06/11): AMÉRICA CENTRAL - CUBA Música: Bailando - Spanish Version (Enrique Iglesias ft. Descemer, Gente de Zona) Conteúdo linguístico: Gerúndio Aula 14 (Quarta - 12/11) Encerramento do curso. Proposta final: jogo para compreensão e fixação dos conteúdos estudados.

Referências (bibliográficas e outras): BARALO, Marta. La adquisición del español como lengua extranjera. Cuadernos de Didáctica del Español/LE. Madrid: Arco/Libros, 1999. BARROS, Cristiano S.; COSTA, Elzimar G. M. (org.) Se hace camino al andar: reflexões em torno do ensino de espanhol na escola. Belo Horizonte: Faculdade de Letras da UFMG, 2012. COUTO, L. R., LOPES, C. R. S. (orgs.). As formas de tratamento em portugués e em espanhol ¿ variação, mudança e funções conversacionais. Niterói, Editora de UFF, 2011. FANJUL, A (org.). Gramática y práctica de español para brasileños. São Paulo, Santillana, 2005. LEFFA, Vilson J.; IRALA, Valesca B. O ensino de outra(s) li¿ngua(s) na contemporaneidade: questo¿es conceituais e metodolo¿gicas. In: Vilson J. LEFFA; Valesca B. IRALA. (Orgs.). Uma espiadinha na sala de aula: ensinando li¿nguas adicionais no Brasil. Pelotas: Educat, 2014, p. 21-48. REAL ACADEMIA ESPAÑOLA: Diccionario de la lengua española, 23.a ed., [versión 23.3 en línea]. Disponível em: <https://dle.rae.es>. Acesso em: 25 jun. 2025.

Modo e critérios da avaliação de aproveitamento: Avaliação processual: atividades em sala ao longo do curso. Presença e participação durante as aulas.

Estratégias de Divulgação: Meios digitais (páginas de divulgação da Unifesp, Instagram da monitoria de Espanhol).

Recursos didáticos: Quadro branco, marcador, projetor, caixa de som e fotocópias.

Ementa: O curso buscará desenvolver habilidades de compreensão leitora e auditiva em língua espanhola por meio do contato com contos e músicas de diferentes países da América Latina, articulando aspectos culturais, linguísticos e sociais de diferentes regiões hispanofalantes.