SIEX - Sistema de Informações de Extensão

Plano de ensino: Este curso propõe uma abordagem prática e comunicativa do espanhol, com foco em situações reais de viagem, como se apresentar, pedir comida, pedir informações e fazer compras. Além disso, promove o contato com aspectos culturais essenciais para evitar estereótipos e ampliar o respeito intercultural.

Objetivos e Resultados Esperados: O curso tem como objetivo geral desenvolver a competência comunicativa básica em espanhol, com foco em situações cotidianas de viagem. Busca-se proporcionar aos participantes um primeiro contato com a língua espanhola de forma funcional e prática, permitindo o uso de estruturas simples e vocabulário essencial em contextos reais do dia a dia. Ao longo do curso, espera-se que os participantes sejam capazes de: Apresentar-se e fornecer informações pessoais básicas (nome, pronomes, nacionalidade, profissão); Utilizar expressões comuns e vocabulário relacionado a aeroportos, hotéis, restaurantes, compras, transporte e emergências; Compreender e formular perguntas simples para pedir informações, localizar-se e realizar atividades práticas em uma viagem; Ler e interpretar textos curtos e sinais informativos em espanhol; Reconhecer aspectos culturais relevantes de países hispânicos e adaptar sua comunicação a diferentes contextos culturais; Demonstrar maior segurança e autonomia ao se comunicar em espanhol em situações simuladas de viagem.

Justificativas: O número de brasileiros que viajam para países de língua espanhola é crescente, mas muitos enfrentam dificuldades básicas de comunicação. Este curso propõe uma abordagem prática e comunicativa do espanhol, com foco em situações reais de viagem, como se apresentar, pedir comida, pedir informações e fazer compras. Além disso, promove o contato com aspectos culturais essenciais para evitar estereótipos e ampliar o respeito intercultural.

Metodologias: Aulas temáticas baseadas em situações reais de viagem. Simulações e dramatizações (role playing). Uso de vídeos, imagens, podcasts e materiais autênticos. Atividades em grupo, jogos e dinâmicas de escuta e fala. Ênfase na oralidade e na compreensão auditiva.

Conteúdo programático com responsáveis pedagógicos por tema/assunto - aula ou grupo de aulas: Aula 1 ¿ ¡Bienvenides! Parte 1: Saudações e Apresentações Aula 2 ¿ ¡Bienvenides! Parte 2: Nacionalidades e Países Aula 3 ¿ En el aeropuerto Aula 4 ¿ En el hotel Aula 5 ¿ Comer afuera ¿ Parte 1: Alimentos e Bebidas Aula 6 ¿ Comer afuera ¿ Parte 2: Fazendo pedidos Aula 7 ¿ ¿Dónde está¿? Parte 1: Vocabulário da Cidade Aula 8 ¿ ¿Dónde está¿? Parte 2: Direções e Localizações Aula 9 ¿ De compras ¿ Parte 1: Vocabulário e Números Aula 10 ¿ De compras ¿ Parte 2: Preços e Cores Aula 11 ¿ ¡Ayuda! Parte 1: Problemas de saúde Aula 12 ¿ ¡Ayuda! Parte 2: Outras emergências Aula 13 ¿ Encerramento ¿ Parte 1: Produções Aula 14 ¿ Encerramento ¿ Parte 2: Roda de Conversa + Feedback Final

Referências (bibliográficas e outras): BARALO, Marta. La adquisición del español como lengua extranjera. Madrid: Arco/Libros, 1999. FANJUL, Adrián Pablo. Gramática y práctica de Español para brasileños. São Paulo: Santillana, 2014. GUTIÉRREZ, J. (2019). Enfoques comunicativos para ELE. Barcelona: Difusión. PAIVA, Vera L. O. Aquisição de segunda língua. São Paulo: Parábola, 2014. ROCA ESCALANTE, María P.; SOUSA, Socorro C. T.; PONTE, Andrea S. (org.). Temas de política linguística no processo de integração regional. Campinas: Pontes, 2018. SÁNCHEZ LOBATO, Jesús; SANTOS GARGALLO, Isabel. Vademécum para la formación de profesores: enseñar español como segunda lengua (L2)/lengua extranjera (LE). Madrid: SGEL, 2005.

Modo e critérios da avaliação de aproveitamento: Participação nas aulas (mínimo de 75% de presença) Envolvimento nas dinâmicas e simulações Entrega de produção final (roteiro fictício, diálogo, cartaz ou jogo) Autoavaliação

Estratégias de Divulgação: Meios digitais (páginas de divulgação da Unifesp, Instagram da monitoria de Espanhol, grupos de Whatsapp da universidade)

Recursos didáticos: Projetor, caneta de lousa, computador e caixas de som Materiais impressos e digitais Cartolinas, canetas coloridas, revistas para recorte Internet para exibição de vídeos e acesso a materiais digitais Dicionário online de verbos https://pt.bab.la/

Ementa: Este curso propõe uma abordagem prática e comunicativa do espanhol, com foco em situações reais de viagem, como se apresentar, pedir comida, pedir informações e fazer compras. Além disso, promove o contato com aspectos culturais essenciais para evitar estereótipos e ampliar o respeito intercultural.