SIEX - Sistema de Informações de Extensão

Plano de ensino: Curso iniciante de espanhol para o público geral. O curso visa levar um conhecimento básico da língua espanhola, de forma divertida e inédita utilizando os quadrinhos argentinos, diferenciando-se dos outros cursos básicos de espanhol.

Objetivos e Resultados Esperados: O objetivo é ministrar um curso básico de língua espanhola, trabalhando a compreensão leitora, escrita, com base em elementos dos quadrinhos e da oralidade em textos escritos em quadrinhos produzidos na Argentina. Espera-se que ao final do curso os/as participantes tenham um bom conhecimento do nível básico do espanhol, conseguindo apresentar-se, trocar informações básicas e compreender os efeitos de humor, informalidade e formalidade em textos escritos e falados. Ainda, espera-se que os alunos sejam capazes de prepararem uma história em quadrinhos em espanhol, podendo desenhar à mão ou digitalmente, usar fotos, desenhos de inteligência artificial, entre outros.

Justificativas: Curso iniciante de espanhol para o público geral. O curso visa levar um conhecimento básico da língua espanhola, de forma divertida e inédita utilizando os quadrinhos argentinos, diferenciando-se dos outros cursos básicos de espanhol. O curso é voltado para jovens e adultos que desejam ter o primeiro contato com o idioma. Desse modo, o trabalho com quadrinhos possui a finalidade de trabalhar a área de linguagens de forma contextualizada e promover o conhecimento de diversas culturas argentinas. Com isso, cria-se a possibilidade dos/as estudantes conhecerem a língua espanhola tanto formal quanto informal, além de estarem imersos na cultura da língua, envolvendo-se com os contextos sócio-históricos que interferem em seu uso. Trabalharemos com os quadrinhos argentinos por serem mais conhecidos pelo público brasileiro e por serem mais facilmente encontrados em nosso país do que os quadrinhos de outros países da América Latina.

Metodologias: Foco por projeto, Foco comunicativo e Competência comunicativa

Conteúdo programático com responsáveis pedagógicos por tema/assunto - aula ou grupo de aulas: Exposição sobre os quadrinhos produzidos na Argentina. Presentación y saludos. Linguagem dos quadrinhos em espanhol, leitura e interpretação de tiras cômicas, dias da semana e artigos. Verbos haber e tener, descrições físicas. Comidas típicas da argentina, verbo gustar. Profissões, pronomes pessoais. Cores, verbos, pronomes. Representação da oralidade nos quadrinhos. Festividades argentinas. Calendário, substantivos marcadores de tempo. Família e as relações interpessoais. Conjugação de verbos regulares e irregulares em presente e pretérito perfeito simples do indicativo. Um pouco mais sobre a Argentina, apresentação das características marcantes que permeiam a cultura argentina.

Referências (bibliográficas e outras): CHINEN, Nobu. Linguagem HQ: conceitos básicos. São Paulo: Criativo, 2011. DZWONIK, Cristian G.. Gaturro 1. Buenos Aires: Ediciones de la Flor, 1999. LINIERS. Macanudo 1. Buenos Aires: Ediciones de la Flor, 2004. LINIERS. Macanudo 2. Buenos Aires: Ediciones de la Flor, 2005. LINIERS. Macanudo 3. Buenos Aires: Ediciones de la Flor, 2006. LINIERS. Macanudo 4. Buenos Aires: Ediciones de la Flor, 2006. LÓPEZ, Francisco Solano; OSTERHELD, Héctor. O Eternauta (Edição definitiva). São Paulo: Pipoca & Nanquim, 2024. QUINO. Mafalda - 10 Anos com Mafalda. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2010. RAMOS, Paulo. Recursos de oralidade nos quadrinhos. In: ELIAS, Vanda Maria (org.). Ensino de Língua Portuguesa. São Paulo: Contexto, 2011. p. 79-101. RAMOS, Paulo. A leitura dos quadrinhos. 2. ed. 2. reimpr. São Paulo: Contexto, 2016. RAMOS, Paulo. Bienvenido. Um Passeio Pelos Quadrinhos Argentinos. São Paulo: Zarabatan Books, 2010. RAMOS, Paulo. Tiras no ensino. São Paulo: Parábola Editorial, 2017. VERGUEIRO, Waldomiro. Como usar HQs no ensino. In: RAMA, Angela; VERGUEIRO, Waldomiro (orgs.). Como usar as histórias em quadrinhos na sala de aula. São Paulo: Contexto, 2004. p. 7-29.

Modo e critérios da avaliação de aproveitamento: Presença (mínima de 75%) Produção de um quadrinho em espanhol até o final do curso sobre a relação do aluno com o idioma estudado.

Estratégias de Divulgação: Meios digitais (páginas de divulgação da Unifesp, Instagram da monitoria de Espanhol etc), cartazes pelo campus, instagram do curso, grupos do Whatsapp.

Recursos didáticos: Fotocópias, materiais produzidos pelas regentes, cópias dos quadrinhos, slides, quadro branco, marcador, recursos audiovisuais.

Ementa: Curso iniciante de espanhol para o público geral. O curso visa levar um conhecimento básico da língua espanhola, de forma divertida e inédita utilizando os quadrinhos argentinos, diferenciando-se dos outros cursos básicos de espanhol. O curso é voltado para jovens e adultos que desejam ter o primeiro contato com o idioma. Desse modo, o trabalho com quadrinhos possui a finalidade de trabalhar a área de linguagens de forma contextualizada e promover o conhecimento de diversas culturas argentinas.