SIEX - Sistema de Informações de Extensão

Plano de ensino: Aula 1 (06/11) - Conhecer a cultura pop francesa e os modos de cumprimentar e de falar sobre si (nome e idade). Aula 2 (13/11) - Falar sobre si (descrever-se fisicamente) e detalhar gostos pessoais (o que gosta e o que detesta). Aula 3 (27/11) - Detalhar gostos pessoais e falar sobre rotina. Aula 4 (04/12) - Falar sobre rotina e compreender formas de solicitar algo (comprar em lojas). Aula 5 (11/12) - Falar sobre a rotina e apreender formas de solicitar algo (comprar em mercados e restaurantes). Aula 6 (18/12) - Revisar o conteúdo apresentado anteriormente.

Objetivos e Resultados Esperados: Geral: Oferecer aos participantes uma formação em língua francesa de forma que possam comunicar-se minimamente em algumas situações cotidianas vindo corresponder a alguns conteúdos previstos para o A1.1 Específicos: Apresentar elementos culturais relacionados à cultura popular francesa dos anos 60.

Justificativas: O curso promove um aprendizado básico do idioma para iniciantes que nunca tiveram contato com a língua de forma contextualizada, com foco no uso prático do francês. Para isso, os alunos terão contato com a cultura pop francófona explorando o idioma em situações reais e sócio-culturais. A escolha pela cultura pop francesa dos anos 60, deu-se por sua grande influência na cultura ocidental e que permanece viva até hoje. O Maio de 68, o cinema nouvelle vague, as canções e a moda yé-yé influenciou desde Caetano Veloso, Lana Del Rey e Renato Russo até Greta Gerwig, Quentin Tarantino e Haruki Murakami. No curso, portanto, estaríamos introduzindo os discentes a essa cultura tão influente e utilizando-a como ferramenta para ensinar a língua francesa.

Metodologias: As aulas ocorrerão de forma presencial com uma abordagem acional, visando mobilizar as competências propostas pelo Quadro Comum Europeu de Referência. Além de utilizar recursos audiovisuais e multimídias em francês, garantindo uma experiência de aprendizagem dinâmica e culturalmente imersiva, já que um dos principais objetivos do curso é ilustrar os temas abordados em aula a partir de elementos da cultura pop francesa.

Conteúdo programático com responsáveis pedagógicos por tema/assunto - aula ou grupo de aulas: I. Comunicação: Falar sobre si (dizer a idade, a nacionalidade e o nome), cumprimentar, descrever a personalidade, gostos pessoais, perguntar sobre o outro (como se chama, quantos anos tem, onde mora), perguntar sobre os gostos pessoais do outro e rotina. II. Conteúdos Linguísticos (gramática/léxico): Adjetivos de descrição, adjetivos possessivos, adjetivos interrogativos, atividades diárias, artigos definidos e indefinidos, dias da semana, nacionalidade, negação, números, pronomes pessoais, saudações, verbos ¿avoir¿ e ¿être¿ e verbos do primeiro grupo. III. Conteúdos Socioculturais: Animações, cinema, formalidade e informalidade (usos de vous e tu), literatura (prosa e poesia), música e quadrinhos.

Referências (bibliográficas e outras): Livros: MABILAT. Jean-Jacques. MARTINS. Cidália. Guide de communication en français. Paris: Didier, 2014. MIQUEL. Claire. Communication progressive du français: Débutant. Paris: Clé, 2018. QUÉNELLE. G. TOURAIRE. La France dans votre poche. Paris: Hatier, 1974. THIÉVENAZ. Odile. GRÉGOIRE. Maia. Grammaire progressive du français: Niveau intermédiaire. Paris: Clé, 2013. Recursos midiáticos: ALPHAVILLE. Direção: Jean-Luc Godard. Paris: Filmstudio, 1965 Disponível em: https://www.tokyvideo.com/br/video/alphaville-1965 BIRKIN. Jane. Gainsbourg. Serge. Je t¿aime moi non plus. (G. Serge, Ed.) Paris: 1 jan, 1969. Disponível em: https://youtu.be/GlpDf6XX_j0?si=uZ8uRL3iMv2tPfXR CLÉO. De 5 à 7. Direção: Agnès Varda. Paris: Ciné-Tamaris, 1962. Disponível em: https://archive.org/details/cleo-de-5-as-7-1962 FABIENNE, D. Laisse tomber les filles. (G. Serge, Ed.) Paris: 25 out, 2004 Disponível em: https://youtu.be/-w08v0iMPeM?si=D-esa___Q132Omi9 MASCULIN et Féminin. Direção: Jean-Luc Godard. Paris: SF Studios, 1966 Disponível em: https://m.vk.com/video547001063_456241086

Modo e critérios da avaliação de aproveitamento: A avaliação será feita através de exercícios escritos e apresentações orais. E todas as atividades ocorrerão nas aulas sendo computadas como satisfatória e insatisfatória. O aluno, portanto, será avaliado constantemente já que o objetivo do curso é ter avaliações contínuas.

Estratégias de Divulgação: Catálogo Siex e redes sociais.

Recursos didáticos: Os recursos didáticos utilizados durante o minicurso serão os slides, trechos de filmes, curtas e animações, músicas, quadrinhos e excertos literários.

Ementa: Ominicurso, aqui proposto, visa desenvolver algumas habilidades de compreensão e produção (oral e escritas) voltadas para atividades do cotidiano e relacionadas ao nível A1.1 do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas, além de introduzir, como pano de fundo, aspectos da cultura popular francófona dos anos 1960.