SIEX - Sistema de Informações de Extensão

Plano de ensino: Plano Detalhado do Curso de Extensão: Introdução à Língua Brasileira de Sinais (Libras) Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Docentes: Bruno Jose Betti Galasso (UNIFESP) Silvana Zajac (UNIFESP) Dirceu Esdras Teixeira (INES) Técnico Administrativo em Educação: Rafael Dias (UNIFESP) Carga horária: 60 horas Tipo de Oferta: On-line Duração: 6 semanas (10 horas/semana) ________________________________________ Módulo 1: Fundamentos Teóricos e Práticos da Libras (20 horas) Semana 1 (10 horas) Aula 1: Introdução à Libras (3 horas) ¿ Teoria: o Origem e história da Libras no Brasil e no mundo. o Mitos e verdades sobre Libras (ex.: "É uma língua universal?"). ¿ Prática: o Alfabeto manual: Apresentação do alfabeto em Libras. o Exercício: Soletrando nomes e palavras simples. Aula 2: Estrutura Básica da Libras (3 horas) ¿ Teoria: o Cultura e identidade surda: Perspectivas sociais e culturais. ¿ Prática: o Cumprimentos e pronomes pessoais. o Exercício em pares: "Meu nome é¿" e "Como você está?". Aula 3: Introdução à Gramática da Libras (4 horas) ¿ Teoria: o Parâmetros linguísticos (configuração de mãos, movimento, localização, orientação e expressão facial). o Tipos de frases: Declarativas, interrogativas e negativas. ¿ Prática: o Construção de frases simples. o Dinâmica de perguntas e respostas. ________________________________________ Semana 2 (10 horas) Aula 4: Vocabulário Essencial - Números e Horas (3 horas) ¿ Teoria: o Sistema numérico em Libras: Cardinal e ordinal. ¿ Prática: o Aprendendo números (0 a 100) e indicando horas. o Jogo: Bingo de números em Libras. Aula 5: Calendário e Datas (3 horas) ¿ Teoria: o Expressões de tempo: Dias da semana, meses e anos. ¿ Prática: o Atividade: Planejando um evento com base em datas. Aula 6: Revisão e Teste de Conhecimento (4 horas) ¿ Atividade: o Avaliação prática: Construção de frases com os tópicos aprendidos. o Revisão interativa com quiz. ________________________________________ Módulo 2: Vocabulário Cotidiano e Contextos de Uso (20 horas) Semana 3 (10 horas) Aula 7: Características Pessoais e Familiares (3 horas) ¿ Teoria: o Vocabulário para descrever pessoas e membros da família. ¿ Prática: o Dinâmica: "Quem sou eu?" (descrevendo características pessoais). Aula 8: Cores e Objetos do Cotidiano (3 horas) ¿ Teoria: o Cores primárias e secundárias. ¿ Prática: o Associação de cores com objetos comuns (ex.: ¿caderno azul¿). Aula 9: Objetos Escolares e Expressões Básicas (4 horas) ¿ Teoria: o Vocabulário relacionado a materiais escolares. ¿ Prática: o Simulação de situações escolares (ex.: "Posso pegar a borracha?"). ________________________________________ Semana 4 (10 horas) Aula 10: Construção de Frases Cotidianas (3 horas) ¿ Teoria: o Estruturas gramaticais em contextos simples. ¿ Prática: o Exercício de role-playing: Interação em diferentes cenários (mercado, escola). Aula 11: Revisão e Dinâmica em Grupo (3 horas) ¿ Prática: o Exercícios colaborativos: Construindo diálogos com o grupo. Aula 12: Teste de Conhecimento (4 horas) ¿ Atividade: o Simulação prática com resolução de problemas e aplicação do vocabulário aprendido. ________________________________________ Módulo 3: Aplicações Práticas e Fluência (20 horas) Semana 5 (10 horas) Aula 13: Expressões Idiomáticas e Emoções (3 horas) ¿ Teoria: o Como expressar emoções em Libras. ¿ Prática: o Exercício: Representando emoções em diálogos. Aula 14: Diálogos Complexos e Tipos de Frases (3 horas) ¿ Teoria: o Estruturas avançadas de frases. ¿ Prática: o Construção de diálogos mais elaborados. Aula 15: Projeto Prático - Planejamento (4 horas) ¿ Atividade: o Criação de um cenário prático (escola, supermercado ou hospital). ________________________________________ Semana 6 (10 horas) Aula 16: Apresentações Finais - Parte 1 (5 horas) ¿ Atividade: o Apresentação prática individual ou em dupla. Aula 17: Apresentações Finais - Parte 2 e Encerramento (5 horas) ¿ Atividade: o Conclusão das apresentações.

Objetivos e Resultados Esperados: ________________________________________ Objetivos Específicos 1. Compreender a origem e os aspectos linguísticos da Libras. 2. Desmistificar preconceitos e mitos sobre a Libras. 3. Desenvolver habilidades práticas básicas de comunicação em Libras. 4. Promover a inclusão e a interação social em diferentes contextos. 5. Preparar os participantes para aplicar Libras em situações do cotidiano. ________________________________________ Estrutura Curricular O curso será dividido em três módulos de 20 horas, mesclando teoria e prática. Cada módulo será concluído com uma atividade integradora.

Justificativas: A oferta do Curso de Extensão em Língua Brasileira de Sinais (Libras) pela Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) fundamenta-se em diversos aspectos cruciais para o desenvolvimento de uma sociedade mais inclusiva e acessível. Em primeiro lugar, a Libras é reconhecida oficialmente pela Lei nº 10.436/2002 como meio legal de comunicação e expressão da comunidade surda brasileira. Esta legislação, somada ao Decreto nº 5.626/2005, estabelece a necessidade de difusão e ensino desta língua em diferentes contextos sociais e educacionais. Neste sentido, o curso proposto atende a uma demanda legal e social fundamental. A estrutura curricular do curso, distribuída em 60 horas ao longo de seis semanas, foi cuidadosamente planejada para proporcionar uma formação abrangente, contemplando tanto aspectos teóricos quanto práticos da Libras. A modalidade online amplia significativamente o alcance do curso, permitindo que pessoas de diferentes localidades tenham acesso ao conhecimento, democratizando assim o aprendizado da língua. O corpo docente qualificado, composto por professores da UNIFESP e do INES (Instituto Nacional de Educação de Surdos), garante uma formação de excelência, fundamentada tanto na experiência acadêmica quanto na vivência prática com a comunidade surda. Esta composição assegura que os conteúdos sejam transmitidos de forma adequada e contextualizada. A metodologia proposta, que combina elementos teóricos e práticos através de diferentes recursos didáticos e técnicas de ensino, possibilita um aprendizado efetivo e significativo. A divisão em módulos progressivos permite que os participantes desenvolvam suas habilidades de forma gradual e consistente, partindo dos fundamentos básicos até alcançar níveis mais complexos de comunicação em Libras. Ademais, o curso contribui diretamente para: A promoção da inclusão social, facilitando a comunicação entre surdos e ouvintes em diferentes contextos; A desmistificação de preconceitos e estereótipos relacionados à comunidade surda e à Libras; O desenvolvimento de competências profissionais importantes para diversos campos de atuação; O enriquecimento cultural dos participantes através do contato com a cultura surda; O fortalecimento do papel social da universidade na promoção da acessibilidade e inclusão. O sistema de avaliação proposto, que considera múltiplos aspectos do processo de aprendizagem (participação, testes teóricos e práticos, e apresentação final), permite um acompanhamento efetivo do desenvolvimento dos participantes e assegura a qualidade da formação oferecida. Por fim, a oferta deste curso de extensão alinha-se com os princípios fundamentais da UNIFESP de promover educação de qualidade e contribuir para o desenvolvimento social. A formação em Libras representa não apenas uma oportunidade de aprendizagem, mas também um passo importante na construção de uma sociedade mais inclusiva e acessível para todos. Desta forma, a implementação deste curso de extensão justifica-se pela sua relevância social, adequação legal, qualidade pedagógica e potencial impacto na promoção da inclusão e acessibilidade na sociedade brasileira

Metodologias: Metodologia e Recursos ¿ Recursos didáticos: Vídeos do INES, materiais impressos, glossários visuais, plataformas digitais. ¿ Técnicas de ensino: o Exposição dialogada. o Role-playing e simulações. o Dinâmicas interativas e gamificação.

Conteúdo programático com responsáveis pedagógicos por tema/assunto - aula ou grupo de aulas: Módulo 1: Fundamentos Teóricos e Práticos da Libras (20 horas) Semana 1 Introdução à Libras Origem e história da Libras no Brasil e no mundo Mitos e verdades sobre Libras Alfabeto manual e datilologia Prática de soletração de nomes e palavras simples Estrutura Básica da Libras Cultura e identidade surda Perspectivas sociais e culturais Cumprimentos básicos Pronomes pessoais Práticas de apresentação pessoal Introdução à Gramática da Libras Parâmetros linguísticos: Configuração de mãos Movimento Localização Orientação Expressão facial Tipos de frases: declarativas, interrogativas e negativas Prática de construção de frases simples Semana 2 Vocabulário Essencial Sistema numérico em Libras: Números cardinais (0 a 100) Números ordinais Indicação de horas Práticas com números Calendário e Expressões Temporais Dias da semana Meses do ano Expressões de tempo Práticas de planejamento temporal Atividades de Consolidação Revisão interativa Avaliação prática de construção de frases Quiz de conhecimentos gerais Módulo 2: Vocabulário Cotidiano e Contextos de Uso (20 horas) Semana 3 Características Pessoais e Família Vocabulário descritivo Termos familiares Prática de descrição pessoal Apresentação da família em Libras Cores e Objetos Cores primárias e secundárias Vocabulário de objetos comuns Prática de descrição de objetos Associação de cores e objetos Ambiente Escolar Vocabulário de materiais escolares Expressões comuns em sala de aula Simulações de situações escolares Práticas contextualizadas Semana 4 Comunicação Cotidiana Estruturas gramaticais em contextos práticos Diálogos situacionais Role-playing em diferentes cenários Práticas de interação Atividades de Integração Exercícios em grupo Construção colaborativa de diálogos Práticas de conversação Avaliação Prática Simulações de situações reais Resolução de problemas comunicativos Aplicação do vocabulário estudado Módulo 3: Aplicações Práticas e Fluência (20 horas) Semana 5 Expressões Idiomáticas e Emocionais Vocabulário de emoções Expressões faciais e corporais Práticas expressivas Diálogos emocionais Estruturas Avançadas Construção de frases complexas Diálogos elaborados Práticas de conversação avançada Desenvolvimento de Projeto Planejamento de cenários práticos Elaboração de diálogos contextualizados Preparação para apresentação final Semana 6 Apresentações Práticas Demonstração individual ou em dupla Aplicação dos conhecimentos adquiridos Interação com a turma Finalização do Curso Conclusão das apresentações Feedback dos instrutores Reflexão sobre o aprendizado Avaliação do progresso individual e coletivo

Referências (bibliográficas e outras): Bibliografia Básica GESSER, Audrei. **LIBRAS? Que língua é essa?: Crenças e preconceitos em torno da língua de sinais e da realidade surda**. São Paulo: Parábola Editorial, 2009. QUADROS, Ronice Müller de; KARNOPP, Lodenir Becker. **Língua de Sinais Brasileira: Estudos linguísticos**. Porto Alegre: Artmed, 2004. CAPOVILLA, Fernando César; RAPHAEL, Walkiria Duarte; MAURICIO, Aline Cristina L. **Novo Deit-Libras: Dicionário Enciclopédico Ilustrado Trilíngue da Língua de Sinais Brasileira**. 2 volumes. São Paulo: Edusp, 2013. BRASIL. **Libras em Contexto: Curso Básico - Livro do Estudante**. Brasília: MEC/SEESP, 2007. STROBEL, Karin. **As imagens do outro sobre a cultura surda**. 4. ed. Florianópolis: Editora da UFSC, 2016. Bibliografia Complementar ALBRES, Neiva de Aquino. **Ensino de Libras: aspectos históricos e sociais para a formação didática de professores**. Curitiba: Appris, 2016. FELIPE, Tanya A. **Libras em Contexto: Curso Básico - Livro do Professor**. 8. ed. Rio de Janeiro: WalPrint Gráfica e Editora, 2007. LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de; SANTOS, Lara Ferreira dos (Orgs.). **Tenho um aluno surdo, e agora? Introdução à Libras e educação de surdos**. São Carlos: EdUFSCar, 2018. PEREIRA, Maria Cristina da Cunha (Org.). **Libras: conhecimento além dos sinais**. São Paulo: Pearson, 2011. QUADROS, Ronice Müller de. **Educação de Surdos: A Aquisição da Linguagem**. Porto Alegre: Artmed, 2008. ### Materiais Didáticos e Recursos Online INES. **Dicionário da Língua Brasileira de Sinais**. Disponível em: http://www.ines.gov.br/dicionario-de-libras. Acesso contínuo. FADERS. **Mini Dicionário de Libras**. Porto Alegre: FADERS. Disponível online. VLibras. **Suíte VLibras**. Disponível em: http://www.vlibras.gov.br/. Acesso contínuo. Legislação e Documentos Oficiais BRASIL. **Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002**. Dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais - Libras e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, 2002. BRASIL. **Decreto nº 5.626, de 22 de dezembro de 2005**. Regulamenta a Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002, que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais - Libras. Diário Oficial da União, Brasília, 2005. Artigos e Publicações Acadêmicas CAMPELLO, Ana Regina e Souza. **Aspectos da visualidade na educação de Surdos**. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2008. KARNOPP, Lodenir Becker. **Produções culturais de surdos: análise da literatura surda**. Cadernos de Educação, Pelotas, v. 36, p. 155-174, 2010. QUADROS, Ronice Müller de; CRUZ, Carina Rebello. **Língua de Sinais: Instrumentos de Avaliação**. Porto Alegre: Artmed, 2011. STROBEL, Karin. **História da Educação de Surdos**. Florianópolis: UFSC, 2009. Disponível online. Periódicos Especializados Revista Brasileira de Vídeo Registros em Libras (UFSC) Revista Educação Especial (UFSM) Revista Brasileira de Educação Especial Journal of Deaf Studies and Deaf Education

Modo e critérios da avaliação de aproveitamento: ### 1. Composição da Nota Final A avaliação do curso será composta pelos seguintes elementos e respectivos pesos: - **Participação nas Atividades (40% da nota final)** - Presença e engajamento nas aulas online: 15% - Realização das atividades práticas semanais: 15% - Participação em discussões e dinâmicas em grupo: 10% - **Testes Teóricos e Práticos (30% da nota final)** - Avaliação teórica do Módulo 1: 10% - Avaliação prática do Módulo 2: 10% - Quiz e atividades avaliativas online: 10% - **Apresentação Final (30% da nota final)** - Desenvolvimento do projeto: 10% - Apresentação em Libras: 15% - Autoavaliação e reflexão sobre o aprendizado: 5% ### 2. Critérios de Aprovação Para ser aprovado no curso, o aluno deverá: - Obter média final igual ou superior a 7,0 (sete) - Ter frequência mínima de 75% nas atividades síncronas - Realizar a apresentação final ### 3. Instrumentos de Avaliação #### 3.1 Participação nas Atividades - **Engajamento nas Aulas Online** - Presença nas sessões síncronas - Participação ativa nas discussões - Realização das atividades propostas durante as aulas - **Atividades Práticas Semanais** - Exercícios de conversação - Tarefas de produção em Libras - Atividades de compreensão - **Participação em Grupo** - Contribuição nas atividades colaborativas - Interação com os colegas em Libras - Envolvimento nas dinâmicas propostas #### 3.2 Testes Teóricos e Práticos - **Avaliação Teórica** - Conhecimentos sobre história e cultura surda - Compreensão dos aspectos gramaticais - Domínio do vocabulário apresentado - **Avaliação Prática** - Produção de sinais - Compreensão de mensagens em Libras - Fluência na comunicação básica - **Atividades Avaliativas Online** - Quizzes de vocabulário - Exercícios de compreensão - Atividades de fixação #### 3.3 Apresentação Final - **Desenvolvimento do Projeto** - Planejamento e organização - Criatividade e adequação ao tema - Uso apropriado do vocabulário - **Apresentação em Libras** - Clareza na sinalização - Uso correto da gramática - Fluência na comunicação - Expressões não-manuais adequadas - **Autoavaliação** - Reflexão sobre o processo de aprendizagem - Identificação de pontos fortes e desafios - Propostas de desenvolvimento futuro ### 4. Recuperação e Segunda Chamada - Atividades de recuperação serão oferecidas aos alunos que não atingirem a média mínima - Segunda chamada de avaliações será permitida mediante justificativa documentada - O prazo para solicitação de segunda chamada é de 48 horas após a atividade original ### 5. Feedback e Acompanhamento - Feedback contínuo sobre o desenvolvimento das habilidades - Relatórios individuais de progresso ao final de cada módulo - Orientações específicas para desenvolvimento das competências em Libras ### 6. Considerações Especiais - Adaptações nos critérios de avaliação poderão ser realizadas para atender necessidades específicas dos alunos, mediante solicitação e documentação apropriada - O processo avaliativo considerará o progresso individual do aluno ao longo do curso - As avaliações serão realizadas de forma a valorizar tanto o processo de aprendizagem quanto os resultados obtidos

Estratégias de Divulgação: # Estratégias de Divulgação ## Curso de Extensão: Introdução à Língua Brasileira de Sinais (Libras) ### 1. Divulgação Digital #### 1.1 Canais Institucionais - Portal oficial da UNIFESP - Sistema de e-mail institucional - Intranet da universidade - Boletim informativo digital da UNIFESP - Redes sociais oficiais da instituição (Instagram, Facebook, LinkedIn) - Canal do YouTube da UNIFESP #### 1.2 Plataformas Educacionais - Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) - Portal de cursos de extensão - Plataformas parceiras de educação online - Grupos acadêmicos em redes profissionais #### 1.3 Mídias Sociais Específicas - Grupos de educação inclusiva no Facebook - Comunidades de Libras no Instagram - Fóruns especializados em educação especial - LinkedIn (posts direcionados a profissionais da área) ### 2. Parcerias Institucionais #### 2.1 Instituições Educacionais - Outras universidades públicas e privadas - Escolas de educação básica - Institutos de educação especial - Centros de formação de professores #### 2.2 Organizações Especializadas - INES (Instituto Nacional de Educação de Surdos) - Associações de surdos - Federações e confederações ligadas à comunidade surda - ONGs voltadas à inclusão social #### 2.3 Órgãos Públicos - Secretarias de educação - Coordenadorias de inclusão - Conselhos de direitos das pessoas com deficiência - Centros de atendimento educacional especializado ### 3. Material Promocional #### 3.1 Conteúdo Digital - Vídeos promocionais em Libras com legendas - Infográficos sobre o curso - Cards para redes sociais - Newsletter específica do curso - Apresentação digital interativa #### 3.2 Material Impresso - Cartazes para murais institucionais - Folders informativos - Banners para eventos - Material de papelaria institucional ### 4. Eventos e Ações Presenciais #### 4.1 Participação em Eventos - Congressos de educação inclusiva - Seminários sobre acessibilidade - Encontros acadêmicos #### 4.2 Ações de Divulgação - Palestras informativas - Workshops demonstrativos - Apresentações em instituições parceiras ### 5. Estratégias de Engajamento #### 5.1 Campanhas Específicas - Depoimentos de ex-alunos - Demonstrações de aulas práticas - Lives com professores do curso - Séries de posts informativos #### 5.2 Ações de Relacionamento - Programa de indicação - Parcerias com influenciadores da área - Networking com profissionais do setor - Engajamento com a comunidade surda ### 6. Cronograma de Divulgação #### 6.1 Pré-lançamento (1 mês antes) - Preparação do material promocional - Ativação das parcerias institucionais - Início da divulgação nas redes sociais - Envio de comunicados para mailing list #### 6.2 Lançamento - Evento online de lançamento - Intensificação da divulgação digital - Distribuição de material promocional - Ativação de todas as parcerias #### 6.3 Manutenção - Atualizações regulares nas redes sociais - Monitoramento do engajamento - Ajustes nas estratégias conforme resultados - Manutenção do relacionamento com parceiros ### 7. Métricas de Acompanhamento - Número de inscrições realizadas - Engajamento nas redes sociais - Taxa de conversão por canal de divulgação - Feedback dos participantes sobre como conheceram o curso - Efetividade das parcerias estabelecidas

Recursos didáticos: # Recursos Didáticos ## Curso de Extensão: Introdução à Língua Brasileira de Sinais (Libras) ### 1. Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) #### 1.1 Plataforma Principal - Moodle institucional da UNIFESP - Área específica para cada módulo do curso - Sistema de envio de atividades - Fóruns de discussão - Chat para dúvidas #### 1.2 Ferramentas de Videoconferência - Google Meet ou Zoom para aulas síncronas - Recursos de gravação das sessões - Compartilhamento de tela - Salas simultâneas para práticas em grupo ### 2. Materiais Didáticos Digitais #### 2.1 Videoaulas - Vídeos explicativos em Libras com legendas - Vídeos de vocabulário específico - Demonstrações práticas de sinais - Exercícios filmados - Situações cotidianas em Libras #### 2.2 Apresentações - Slides com conteúdo teórico - Imagens ilustrativas - Animações de sinais - Mapas conceituais - Infográficos #### 2.3 Textos e Documentos - Apostilas digitais - Guias de estudo - Roteiros de atividades - Textos complementares - Material de apoio em PDF ### 3. Recursos Interativos #### 3.1 Jogos e Atividades - Jogos de memória com sinais - Quizzes interativos - Exercícios de fixação online - Atividades de associação - Simulações de diálogo #### 3.2 Ferramentas de Prática - Software de gravação de vídeo - Aplicativos de dicionário em Libras - Plataformas de exercícios online - Ferramentas de feedback visual ### 4. Material de Referência #### 4.1 Dicionários - Dicionário digital de Libras do INES - Mini dicionário ilustrado - Glossários temáticos - Bancos de sinais específicos #### 4.2 Biblioteca Digital - Artigos selecionados - E-books relacionados - Materiais complementares - Recursos bibliográficos online ### 5. Recursos de Avaliação #### 5.1 Instrumentos Avaliativos - Formulários online - Plataformas de teste - Sistemas de gravação de vídeo - Ferramentas de feedback #### 5.2 Recursos de Acompanhamento - Planilhas de progresso - Relatórios de participação - Sistema de notas - Portfólio digital ### 6. Materiais de Apoio Técnico #### 6.1 Tutoriais - Guias de uso da plataforma - Instruções para gravação - Manuais de ferramentas - FAQ técnico #### 6.2 Suporte - Canal de ajuda técnica - Fórum de dúvidas - Atendimento por e-mail - Chat de suporte ### 7. Recursos Complementares #### 7.1 Mídias Auxiliares - Podcasts sobre cultura surda - Documentários legendados - Entrevistas em Libras - Material cultural #### 7.2 Recursos de Acessibilidade - Legendas em todos os vídeos - Transcrições de conteúdo - Descrições de imagens - Materiais adaptados ### 8. Requisitos Técnicos para Alunos #### 8.1 Equipamentos - Computador ou notebook - Webcam de boa qualidade - Microfone (opcional) - Conexão estável de internet #### 8.2 Configurações - Navegador atualizado - Plugins necessários instalados - Acesso às plataformas do curso - Software de gravação de vídeo ### 9. Suporte ao Ensino-Aprendizagem - Plantão de dúvidas - Atendimento individual quando necessário

Ementa: # Ementa ## Curso de Extensão: Introdução à Língua Brasileira de Sinais (Libras) **Título:** Introdução à Língua Brasileira de Sinais (Libras) **Modalidade:** Curso de Extensão **Carga Horária:** 60 horas **Duração:** 6 semanas **Modalidade:** Online **Público-alvo:** Comunidade acadêmica e público em geral interessado em aprender Libras **Vagas:** 60 **Pré-requisitos:** Não há ### Ementa Estudo introdutório da Língua Brasileira de Sinais (Libras), abrangendo seus aspectos históricos, culturais e linguísticos. Desenvolvimento de habilidades básicas de comunicação em Libras. Compreensão da cultura e identidade surda. Estudo dos parâmetros fonológicos e estruturas gramaticais fundamentais da Libras. Prática de vocabulário e construções sintáticas básicas para comunicação em diferentes contextos. Aspectos legais e sociais relacionados à comunidade surda no Brasil. ### Unidades de Conteúdo 1. **Fundamentos da Libras e Cultura Surda** - História da educação de surdos - Aspectos legais e direitos linguísticos - Cultura e identidade surda - Mitos e verdades sobre a Libras 2. **Aspectos Linguísticos da Libras** - Parâmetros fonológicos - Estruturas gramaticais básicas - Sistema de transcrição - Aspectos morfológicos e sintáticos 3. **Comunicação Básica em Libras** - Alfabeto manual e números - Cumprimentos e apresentações - Vocabulário cotidiano - Expressões faciais e corporais 4. **Práticas Comunicativas** - Construção de diálogos - Narrativas simples - Descrição de pessoas e objetos - Expressão de tempo e espaço ### Objetivos **Geral:** Desenvolver competências comunicativas básicas em Libras, promovendo a compreensão da cultura surda e a capacidade de interação com a comunidade surda. **Específicos:** - Compreender os aspectos históricos e culturais da comunidade surda - Conhecer a estrutura gramatical básica da Libras - Desenvolver habilidades de expressão e compreensão em Libras - Utilizar o vocabulário básico em situações cotidianas - Reconhecer a importância da Libras como língua natural da comunidade surda ### Metodologia O curso será desenvolvido por meio de: - Aulas expositivas online - Atividades práticas individuais e em grupo - Exercícios de conversação - Estudos dirigidos - Práticas de compreensão e produção em Libras ### Avaliação A avaliação será contínua e processual, considerando: - Participação nas atividades: 40% - Testes teóricos e práticos: 30% - Apresentação final: 30% ### Certificação Será conferido certificado aos participantes que obtiverem: - Frequência mínima de 75% - Aproveitamento igual ou superior a 7,0 (sete)