SIEX - Sistema de Informações de Extensão

Plano de ensino: Ao longo de seis encontros, exploraremos alguns conceitos fundamentais da escrita criativa, apoiados na produção prática de textos literários e por meio da leitura de teoria, prosa e poesia.

Objetivos e Resultados Esperados: Estudo de teoria literária, desenvolvimento de práticas de escrita criativa e produção de projetos literários.

Justificativas: Com o objetivo de desenvolver o hábito de escrita e encontrar uma voz literária, esta oficina focará na produção de um projeto literário, aqui nomeado de Autopoética. Ao longo dos encontros discutiremos alguns princípios da escrita criativa, leremos textos literários e teóricos, e produziremos amostras de prosa e poesia, além de manter sob construção contínua um caderno individual que resultará na formulação do mencionado projeto, a partir do conceito de fluxo consciência. Todos os textos produzidos passarão por uma roda de leitura e receberão feedbacks coletivos, a fim de estabelecer uma visão crítica e reflexiva sobre o trabalho desenvolvido.

Metodologias: Realização de círculos de leitura e oficinas de produção de escrita criativa.

Conteúdo programático com responsáveis pedagógicos por tema/assunto - aula ou grupo de aulas: Apresentação da oficina: plano de ensino e cronograma de trabalho; Entrega dos cadernos e proposta de projeto literário; Leitura de excertos de textos iniciais e discussão; Proposta de primeiro exercício: Por que escrevo? Roda de leitura coletiva dos textos produzidos e feedbacks; Leitura de excertos dos textos e discussão sobre foco narrativo, consciência literária, desenvolvimento de voz e autoria; Proposta de segundo exercício: Eu, outro. Roda de leitura dos textos produzidos e feedbacks; Leitura de excertos e discussão sobre criação e descrição de personagens; Proposta de atividade: leitura dos textos O homem da multidão (Poe, 1999) e O efeito de real (Barthes, 2004). Leitura de excertos e discussão; Atividade em campo: O flâneur. Encontro presencial em um ambiente aberto e movimentado. A partir da observação dos espaços e das pessoas, será produzido um microconto que tenha como princípio a ideia de flâneur, com atenção para a descrição de cenários, personagens e objetos. Proposta de atividade: edição/revisão textual do microconto. Roda de leitura dos textos produzidos e feedbacks; Leitura de excertos dos textos e discussão sobre confecção poética e experimentação lexical e serialização de poemas; Atividade em sala: produção de poemas experimentais; Proposta de atividade: Poema em série. Leitura de excertos e discussão sobre técnicas de edição e revisão de texto. Proposta final de projeto literário.

Referências (bibliográficas e outras): Didion, Joan. Sobre ter um caderno. In: Rastejando até Belém: Ensaios. Trad. Maria Cecília Brandi. São Paulo: Todavia, 2021; Jaffe, Noemi. Escrita em movimento: sete princípios do fazer literário. São Paulo: Companhia das Letras, 2023; Orwell, George. Por que escrevo e outros ensaios. Trad. Claudio Marcondes. São Paulo: Penguin Classics Companhia das Letras, 2020. Referências: Barthes, Roland. Franco Jr., A. Operadores de leitura da narrativa. In: Bonnici, Thoman; Zolin, Lúcia Osana (Orgs). Teoria literária: abordagens históricas e tendências contemporâneas. Maringá: Eduem, 2003; Jaffe, Noemi. Escrita em movimento: sete princípios do fazer literário. São Paulo: Companhia das Letras, 2023; Pessoa, Fernando. Livro do desassossego: composto por Bernardo. Soares, ajudante de guarda-livros na cidade de Lisboa. Ed. Richard Zenith. São Paulo: Companhia das Letras, 2006. Jaffe, Noemi. Escrita em movimento: sete princípios do fazer literário. São Paulo: Companhia das Letras, 2023; Lispector, Clarice. Um sopro de vida. São Paulo: Rocco, 2022; Barthes, Roland. O efeito de real. In: O rumor da língua. Trad. Mário Laranjeira. São Paulo: Cultrix, 2004; Candido, Antonio. "A vida ao rés-do-chão". In: Para gostar de ler: crônicas. Volume 5. São Paulo: Atica, 2003. pp. 89-99; Gotlib, Nádia Battella. Teoria do conto. São Paulo: Ática, 1985. 95 p; Jaffe, Noemi. Escrita em movimento: sete princípios do fazer literário. São Paulo: Companhia das Letras, 2023; Poe, Edgar Allan. O homem da multidão. In: Novaes, Adauto (Org.). Mar de histórias: a narrativa fantástica do século XIX. Volume 3. São Paulo: Companhia das Letras, 1999. p. 113-122.

Modo e critérios da avaliação de aproveitamento: Produção individual de um projeto literário, em formato de ensaio livre, entre 3 e 5 páginas, buscando desenvolver uma autopoética, ou um objetivo de escrita. O projeto será montado e editado a partir de entradas e reflexões feitas no caderno oferecido ao início da oficina, e receberá um feedback dos docentes.

Estratégias de Divulgação: Flyers; redes sociais; grupos de Whatsapp; e-mail institucional.

Recursos didáticos: Recursos e plataformas de EaD. Google meet

Ementa: Articular conhecimentos e competências relacionadas às práticas jornalísticas e editoriais; mobilizar instintos e meios de manipulação criativos; refletir sobre o papel sociocultural, artístico e histórico de figuras da tradição afro-brasileira; adquirir recursos de manipulação consciente das ferramentas digitais ao seu dispor; desenvolver habilidades sociointeracionais e acadêmicas de apresentação e divulgação de pesquisa científica; compreender a necessidade de investigar e valorizar a cultura afro-brasileira.