SIEX - Sistema de Informações de Extensão

Plano de ensino: O curso busca promover aprendizagem da língua francesa por meio da leitura orientada da obra literária Le Petit Prince, do escritor francês Antoine de Saint-Exupéry. As atividades guiadas que serão propostas visam desenvolver as habilidades de compreensão escrita em francês, ampliar o repertório lexical dos participantes e estimular a leitura literária crítica e reflexiva. Para isso, foram previstos sete encontros síncronos on-line e atividades extraclasse a serem feitas em autonomia de forma assíncrona.

Objetivos e Resultados Esperados: Promover a aprendizagem da língua francesa por meio da leitura orientada da obra literária Le Petit Prince, do escritor francês Antoine de Saint-Exupéry. Desenvolver habilidades de leitura em língua francesa, contemplando a compreensão global, detalhada e a interpretação de textos literários. Ampliar o repertório lexical dos participantes, com ênfase em campos semânticos como afeto, viagem, simbolismo, crítica social e relações humanas. Estimular a leitura crítica e a reflexão sobre os temas literários e simbólicos presentes na obra Le Petit Prince. Cultivar o interesse pela literatura francesa e incentivar a continuidade da leitura literária em língua estrangeira para além do curso.

Justificativas: A proposta de criação de um Clube de leitura em francês baseado na obra Le Petit Prince, de Antoine de Saint-Exupéry, surge da necessidade de oferecer um espaço didático estruturado, que articule leitura literária, reflexão linguística e prática gramatical em contexto. Destinado a participantes com nível de proficiência A2+ em francês, o curso propõe o uso do texto literário como eixo pedagógico para a consolidação da aprendizagem do francês como língua estrangeira. Le Petit Prince apresenta uma combinação particularmente adequada a esse objetivo: é um texto de extensão moderada, com linguagem simples e clara, porém repleto de camadas interpretativas, simbolismos e temas universais. Essas características permitem não apenas a leitura autônoma em língua francesa, mas também a exploração sistemática de estruturas gramaticais e de vocabulário em uso, ao mesmo tempo em que os participantes têm contato com uma obra de alto valor estético e cultural.

Metodologias: O curso será composto por sete encontros on-line de uma hora cada, realizados quinzenalmente às quartas-feiras, das 18h às 19h. Também serão propostas leituras e atividades diversas a serem realizadas em autonomia, de forma assíncrona. A metodologia adotada baseia-se em uma abordagem integrada, que articula leitura literária, reflexão linguística e prática gramatical contextualizada, tendo a obra Le Petit Prince como eixo central. Ao longo do curso, a leitura orientada dos capítulos servirá de base para o desenvolvimento da competência leitora, para o trabalho gramatical em contexto e para a ampliação do repertório lexical. A partir de excertos da obra, serão trabalhados conteúdos linguísticos como tempos verbais recorrentes, uso de pronomes, expressões frequentes, conectores lógicos e marcadores discursivos, de modo a relacionar forma e sentido no texto literário. Antes de cada encontro on-line, os participantes receberão a indicação dos capítulos a serem lidos, de modo a favorecer uma leitura autônoma e progressiva do texto original. Durante as aulas/encontros on-line, os conteúdos serão retomados por meio de atividades guiadas, exercícios de compreensão, exploração linguística e propostas de consolidação para casa, voltadas à fixação dos conteúdos e ao desenvolvimento da autonomia do aprendiz. Em todos os encontros on-line, prioriza-se uma atmosfera leve, afetiva e participativa, que incentive os participantes a utilizarem o francês com segurança, associando o aprendizado linguístico à experiência literária. Assim, o curso se diferencia por sua proposta didático-pedagógica integrada, que articula língua, literatura e reflexão linguística, buscando contribuir para a formação acadêmica, literária e linguística dos participantes e fortalecer a relação entre ensino de língua e cultura.

Conteúdo programático com responsáveis pedagógicos por tema/assunto - aula ou grupo de aulas: AULA Nº1 - 01/04/2026, das 18h às 19h: Apresentação do curso, dos ministrantes e dos participantes. Será realizada uma roda de conversa para que os participantes compartilhem expectativas, interesses e demandas em relação ao curso. A partir dessas contribuições, os encontros subsequentes poderão ser ajustados de acordo com o perfil dos alunos, favorecendo uma experiência formativa mais significativa. AULA Nº2 - 15/04/2026, das 18h às 19h: Leitura e discussão dos capítulos iniciais da obra. Atividades de compreensão global do texto, apresentação do contexto narrativo e análise do desenho do capítulo I. Introdução de vocabulário recorrente e primeiras observações linguísticas a partir do texto. AULA Nº3 - 29/04/2026, das 18h às 19h: Leitura orientada dos capítulos seguintes, com foco na construção do narrador e nos temas da infância e da imaginação. Exploração de estruturas gramaticais recorrentes nos excertos trabalhados, ampliação do repertório lexical e atividades de compreensão detalhada. AULA Nº4 - 13/05/2026, das 18h às 19h: Análise dos planetas visitados pelo personagem e discussão da crítica ao mundo dos adultos. Atividades de interpretação textual, trabalho com conectores e expressões frequentes, além de momentos de fala guiada em língua francesa. AULA Nº5 - 27/05/2026, das 18h às 19h: Estudo da personagem da Rosa e dos temas do afeto, responsabilidade e cuidado. Discussões interpretativas, ampliação lexical temática e exploração de tempos verbais presentes nos trechos selecionados. AULA Nº6 - 10/06/2025, das 18h às 19h: Leitura e interpretação dos episódios envolvendo a personagem da Raposa. Reflexão sobre amizade, domesticação e laços afetivos. Atividades de compreensão e interpretação, análise de frases emblemáticas da obra e exercícios de consolidação linguística. AULA Nº7 - 24/06/2025, das 18h às 19h: Discussão sobre o desfecho da obra, abordando a despedida e a ambiguidade do final. Atividades de encerramento com a elaboração de uma carta dirigida ao Petit Prince, mobilizando vocabulário, estruturas gramaticais e reflexão literária desenvolvidos ao longo do curso. Avaliação coletiva da experiência e retomada dos objetivos iniciais.

Referências (bibliográficas e outras): DE SAINT-EXUPÉRY, Antoine, Le Petit Prince: Avec des aquarelles de l'auteur. Paris : Éditions folio, 1999. Observação: o texto original já está em domínio público no Brasil.

Modo e critérios da avaliação de aproveitamento: Não há avaliação formal. A participação será medida por: presença nos encontros on-line e realização das leituras e atividades propostas.

Estratégias de Divulgação: O curso será divulgado por meio de redes sociais como Instagram e no site do sistema Siex da Unifesp.

Recursos didáticos: Atividades de leitura literária, de análise e de interpretação. Antes de cada encontro on-line, os participantes receberão a indicação dos capítulos a serem lidos, de modo a favorecer uma leitura autônoma e progressiva do texto original. Durante as aulas/encontros on-line, os conteúdos serão retomados por meio de atividades guiadas, exercícios de compreensão, exploração linguística e propostas de consolidação para casa, voltadas à fixação dos conteúdos e ao desenvolvimento da autonomia do aprendiz.

Ementa: Este clube de leitura busca promover aprendizagem da língua francesa por meio da leitura orientada da obra literária Le Petit Prince, do escritor francês Antoine de Saint-Exupéry. Composto por sete encontros síncronos de uma hora cada e também por atividades assíncronas, o curso promoverá a leitura, a observação e a análise desse texto original em francês com os seguintes objetivos: desenvolvimento da competência de leitura literária em francês, ampliação lexical, compreensão e prática de estruturas gramaticais em língua francesa. Atividades guiadas de leitura e atividades diversas serão propostas durante os encontros síncronos. O curso prevê também práticas de consolidação a serem realizadas em autonomia, de forma assíncrona, dentro de uma abordagem didático-pedagógica contextualizada. Busca-se, ainda, promover um espaço acolhedor e acessível de prática oral em francês, adequado aos níveis básico ou intermediário de proficiência na língua (níveis A2+ ou B1 do Quadro Europeu Comum de Referência para Línguas).