SIEX - Sistema de Informações de Extensão

Plano de ensino: O curso Português Sem Fronteiras está vinculado ao projeto de extensão Laboratório de Pesquisa em Migração, Nação e Região de Fronteira (LIMINAR). O curso tem como opção teórico-metodológica o ensino de português como língua de acolhida, a partir de diversas situações vivenciadas pelos imigrantes no Brasil e em seus países de origem. O foco do processo educativo será desenvolvido mediante as atividades de ensino-aprendizagem de gramática, de leitura, de comunicação oral e de produção de textos.

Objetivos e Resultados Esperados: Pensar as relações entre as línguas dos imigrantes e a língua portuguesa na sala de aula como artefatos culturais em contato e como mecanismo principal das interações sociais, sendo central o papel de mediação cultural exercido pelos professores e monitores durante todo o processo de aprendizagem; capacitar os imigrantes para que desenvolvam habilidades de comunicação oral (fala e escuta), redação e gramática na língua portuguesa, com foco na atuação dos direitos, no conhecimento da sociedade brasileira e na inserção no mercado de trabalho; desenvolver atividades de aprendizado do português com base em situações vivenciadas pelos imigrantes, tais como questões de moradia, educação, saúde, mercado de trabalho e consumo; informar sobre os direitos dos imigrantes e sobre as organizações e os órgãos responsáveis pelos distintos processos de regularização migratória no país. Resultados esperados: domínio básico e intermediário do português; leitura e escrita de textos básicos na língua portuguesa; compreensão dos principais direitos migratórios a partir de leituras direcionadas ao tema; compreensão da estrutura geral das classes gramaticais em português.

Justificativas: O curso é uma importante estratégia de integração participativa e cultural das pessoas que vêm de outros países no cotidiano da realidade brasileira. O domínio básico da língua do país de destino é um ato de cidadania e uma efetiva inserção cultural, abrindo portas para o trabalho e para a efetivação de documentação, como o próprio processo de naturalização.

Metodologias: A metodologia será bastante participativa e buscará sempre partir da realidade dos imigrantes, que têm muitas experiências comparativas entre seus países de origem e a realidade vivida no Brasil. As aulas serão expositivas e colaborativas sobre o conteúdo selecionado para o curso, com atividades em equipe sob a supervisão dos monitores e materiais audiovisuais.

Conteúdo programático com responsáveis pedagógicos por tema/assunto - aula ou grupo de aulas: Primeiro módulo (agosto¿setembro): saudações e vocabulário para o cotidiano dos imigrantes; alfabeto cultural situado na realidade da cultura brasileira; classes gramaticais a partir de situações vivenciadas pelos imigrantes no transporte, no trabalho, no lazer, em casa e em órgãos administrativos (substantivos, adjetivos, verbos, advérbios, interjeições, conjunções, artigos, numerais, pronomes e preposições); estratégias de leitura, fala e escrita, discutindo situações e vivências das pessoas migrantes em seus lugares de origem e no contexto brasileiro; gêneros textuais e experiências migratórias. Segundo módulo (setembro¿novembro): estratégias de leitura, fala e escrita a partir do repertório de formação e das experiências dos estudantes migrantes; gêneros textuais e direitos migratórios; orações e frases a partir de situações vividas na cidade, no trabalho, no lazer, na moradia e nas relações com brasileiros; sujeito, verbos e predicado a partir de contextos migratórios.

Referências (bibliográficas e outras): REINOLDES, Marina; MADALÃ, Paola; AMADO, Rosane. Portas Abertas: Português para Imigrantes. Prefeitura de São Paulo, 2016.

Modo e critérios da avaliação de aproveitamento: Teste de nivelamento no início do curso; avaliação intermediária e avaliação final, com notas em uma escala de 0 a 10.

Estratégias de Divulgação: Redes sociais do Laboratório de Investigação, Ensino e Extensão em Migração, Nação e Região de Fronteira (LIMINAR); site do campus Guarulhos e da Pró-reitoria de Extensão; redes sociais da Rede Sem Fronteiras.

Recursos didáticos: Lousa, computador, datashow e áudio, para exibição de imagens e de vídeos usados como recursos didáticos; exercícios feitos em sala de aula e em casa durante todo o curso.

Ementa: O foco do processo educativo será desenvolvido mediante as atividades de ensino-aprendizagem de gramática, de leitura, de comunicação oral e de produção de textos. Nesse sentido, o curso está fundamentado em quatro passos: 1.º Busca de conhecimento e referência sobre o contexto cultural, político e educacional dos alunos imigrantes, de forma a dar sustentação ao conteúdo a ser ministrado; 2.º Seleção de exercícios e dinâmicas (verbais, orais e escritas ou utilização de outro material didático), com o objetivo de compor um pequeno banco de dados para o trabalho a ser desenvolvido em sala de aula; 3.º Prática de leitura do texto como enunciado em português e em outras línguas, como espanhol, francês, árabe e inglês, com o objetivo de colocar o aluno na posição de interlocutor do enunciado em foco; 4.º Prática da linguagem oral, escrita e da escuta em português. Essa metodologia busca propiciar aos alunos a aprendizagem e o desenvolvimento do idioma e de seus usos sociais, para que seja funcional na inserção da população imigrante no mercado de trabalho e na facilitação do acesso aos seus direitos.