SIEX - Sistema de Informações de Extensão

Plano de ensino: 1. Estratégias iniciais de leitura: ¿ Antecipação de sentidos a partir de títulos, imagens e elementos visuais; ¿ Mobilização de conhecimentos prévios; ¿ Reconhecimento de cognatos e palavras transparentes; ¿ Identificação de palavras-chave; ¿ Compreensão global e seletiva de textos. 2. Compreensão textual: ¿ Localização de informações específicas em textos curtos; ¿ Inferência de significados pelo contexto; ¿ Construção de hipóteses de leitura. 3. Léxico: ¿ Apresentações e informações pessoais; ¿ Cultura, lazer e descobertas culturais. 4. Documentos e gêneros textuais: ¿ Cartazes e anúncios; ¿ Postagens em redes sociais; ¿ Programações culturais; ¿ Pequenos textos informativos; ¿ Formulários e fichas de inscrição; ¿ Documentos multimodais presentes na plataforma TV5MONDE. 5. Francofonia ¿ Relações entre língua, cultura e sociedade; ¿ Diversidade linguística e cultural do mundo francófono; ¿ Aspectos culturais presentes em textos e documentos autênticos. IV. Procedimentos e estratégias Materiais de apoio e unidades de referência Os documentos utilizados ao longo do minicurso serão selecionados a partir de diferentes unidades do manual Mon Alter Ego A1, de acordo com os objetivos específicos de leitura de cada encontro, não seguindo necessariamente a progressão linear proposta pelo material. A seleção privilegia documentos autênticos e multimodais que favorecem o desenvolvimento de estratégias de compreensão escrita em língua francesa para aprendizes iniciantes.

Objetivos e Resultados Esperados: Reconhecer cognatos, palavras transparentes e vocabulário básico presentes em textos introdutórios; Desenvolver estratégias de compreensão leitora, mobilizando conhecimentos prévios, elementos visuais e informações contextuais; Compreender informações gerais e específicas em diferentes gêneros textuais simples, realizando inferências de significado a partir do contexto; Estabelecer relações entre língua e cultura francófona; Desenvolver autonomia para a leitura de textos simples em língua francesa.

Justificativas: O trabalho com a leitura de textos em francês a partir de elementos culturais e linguísticos deve apoiar os interessados a desenvolver estratégias próprias de leitura e compreensão de textos em francês, tendo em vista o elemento intercultural presente nessas leituras.

Metodologias: Apresentação de videos e áudios; leitura de textos autênticos; recursos audiovisuais da plataforma Google Meet. Os documentos utilizados ao longo do minicurso serão selecionados a partir de diferentes unidades do manual Mon Alter Ego A1, de acordo com os objetivos específicos de leitura de cada encontro, não seguindo necessariamente a progressão linear proposta pelo material. A seleção privilegia documentos autênticos e multimodais que favorecem o desenvolvimento de estratégias de compreensão escrita em língua francesa para aprendizes iniciantes.

Conteúdo programático com responsáveis pedagógicos por tema/assunto - aula ou grupo de aulas: 1. Estratégias iniciais de leitura: ¿ Antecipação de sentidos a partir de títulos, imagens e elementos visuais; ¿ Mobilização de conhecimentos prévios; ¿ Reconhecimento de cognatos e palavras transparentes; ¿ Identificação de palavras-chave; ¿ Compreensão global e seletiva de textos. 2. Compreensão textual: ¿ Localização de informações específicas em textos curtos; ¿ Inferência de significados pelo contexto; ¿ Construção de hipóteses de leitura. 3. Léxico: ¿ Apresentações e informações pessoais; ¿ Cultura, lazer e descobertas culturais. 4. Documentos e gêneros textuais: ¿ Cartazes e anúncios; ¿ Postagens em redes sociais; ¿ Programações culturais; ¿ Pequenos textos informativos; ¿ Formulários e fichas de inscrição; ¿ Documentos multimodais presentes na plataforma TV5MONDE. 5. Francofonia ¿ Relações entre língua, cultura e sociedade; ¿ Diversidade linguística e cultural do mundo francófono; ¿ Aspectos culturais presentes em textos e documentos autênticos.

Referências (bibliográficas e outras): BERTHET, Annie; HUGOT, Catherine; KIZIRIAN, Véronique; WAENDENDRIES, Monique. Mon Alter Ego A1. Paris: Hachette Français Langue Étrangère, 2012. BERTHET, Annie; HUGOT, Catherine; KIZIRIAN, Véronique; WAENDENDRIES, Monique. Mon Alter Ego A1: Cahier d'activités. Paris: Hachette Français Langue Étrangère, 2012. CUQ, Jean-Pierre; GRUCA, Isabelle. Cours de didactique du français langue étrangère et seconde. Grenoble: Presses Universitaires de Grenoble, 2017. CORNAIRE, Claudette. Le point sur la lecture. Paris: CLE International, 1999. COURTILLON, Janine. Élaborer un cours de FLE. Paris: Hachette FLE, 2003.

Modo e critérios da avaliação de aproveitamento: O principal modo de avaliação será a participação dos estudantes nas aulas. Para fazer jus ao certificado, o estudante deverá participar de ao menos 70% das aulas.

Estratégias de Divulgação: Redes sociais e catálogo Siex.

Recursos didáticos: Textos autênticos em francês oriundos de sites; A seleção de documentos será complementada por materiais da plataforma TV5MONDE voltados ao desenvolvimento da compreensão escrita em nível iniciante, possibilitando o contato com diferentes gêneros textuais e com a diversidade linguística e cultural dos espaços francófonos.

Ementa: Introdução à leitura em língua francesa para iniciantes, com foco no desenvolvimento de estratégias de compreensão global e seletiva de textos. Estudo de cognatos, palavras transparentes e inferência de significados a partir do contexto. Leitura e interpretação de documentos multimodais simples. Ampliação do vocabulário relacionado a situações do cotidiano. Abordagem de aspectos culturais da francofonia por meio de textos, imagens, vídeos e materiais autênticos. Desenvolvimento da autonomia leitora em língua francesa.