SIEX - Sistema de Informações de Extensão

Plano de ensino: AULA 1: Faire Connaissance: Se présenter; Dire la nationalité et les langues parlées Como é uma aula inicial, será focada nas informações dos próprios participantes, portanto não há a intenção de emular uma situação fictícia de utilização da língua, mas sim utilizar conceitos básicos. AULA 2: L'hospitalité et de l'accueil - Evénements et conventions Créer le calendrier des anniversaires de la classe; Partager des fiches-profils sur un espace collaboratif Para o exercício da utilização de números, dados pessoais e adjetivos possessivos, esta aula terá como tema uma situação entre um recepcionista de convenção (feira ou evento) e um visitante estrangeiro francófono, que precisa registrar a documentação em troca de uma credencial. AULA 3: Trouver des affinités - Suggerér une excursion Donner des informations sur quelqu¿un Para a utilização de situações familiares, interrogação, verbos terminados em ¿ER¿ (como MANGER) e negação, essa aula gira em torno da solicitação de indicação de um restaurante para o almoço de uma família estrangeira que está a passeio pelo Rio de Janeiro. AULA 4: Emploi temporaire - Services de livraison, Professeur de portugais, autres¿ Participer à un entretien d¿embauche Para conhecer diferentes profissões, falar sobre períodos do dia, motivação e interrogação, esta aula terá como tema uma situação de entrevista simples de emprego, para tarefas em que possam se encaixar falantes de nível básico. AULA 5: Invités francophones dans un événement sportif Trouver des opportunités pour pratiquer la langue Esta aula trará a emulação de uma interação entre visitantes francófonos e nativos brasileiros em São Paulo durante uma competição esportiva (olimpíadas, copa do mundo ou outros). Na interação entre nativos e estrangeiros, serão praticadas as preposições de países, indicações de cifras e dados, e dias da semana. AULA 6: Fraternisation dans une fête multilingue Participer à une fête multilingue Na última aula prevista, será apresentado o conceito de festa multilingue, onde falantes de diversos idiomas se juntam para praticar diferentes níveis de proficiência. Troca de informações pessoais, países de origem, cultura, verbos de ir e vir, e os diferentes tipos de afirmação serão colocados em prática.

Objetivos e Resultados Esperados: Este minicurso tem como primordial objetivo amparar o aluno em seu primeiro contato com a língua francesa, a fim de assegurá-lo confiança e alicerces para o desenvolvimento da sua expressão oral e escrita na língua francesa. Ao final destas aulas, o aluno será capaz de se sentir confortável em expressar sua cultura, seus gostos, e identidade pessoal na língua francesa para um falante francófono. Estará habilitado, portanto, para se apresentar, falar de sua profissão, de seus interesses, de sua família e de seu país/cidade natal.

Justificativas: Diante da crescente demanda pelo aprendizado de uma segunda língua e da importância de ampliar o acesso a diferentes culturas, este minicurso surge como uma oportunidade para que os participantes tenham um primeiro contato com a língua francesa. A proposta busca não apenas introduzir aspectos básicos do idioma, mas também despertar o interesse pelo aprendizado, contribuindo para a formação linguística e cultural dos alunos.

Metodologias: As aulas serão realizadas em um ambiente online (Google Meet) com a explicação do conteúdo, leitura, atividades interativas.

Conteúdo programático com responsáveis pedagógicos por tema/assunto - aula ou grupo de aulas: AULA 1 - 12/09: Faire Connaissance: Objectifs pragmatiques: Se présenter; Dire la nationalité et les langues parlées AULA 2 - 19/09 : L'hospitalité et de l'accueil - Evénements et conventions Objectifs pragmatiques: Créer le calendrier des anniversaires de la classe; Partager des fiches-profils sur un espace collaboratif AULA 3 - 26/09 : Trouver des affinités - Recommandé un restaurant Objectifs pragmatiques: Donner des informations sur quelqu¿un AULA 4 -03/10 : Emploi temporaire - Services de livraison, Professeur de portugais, autres¿ Objectifs pragmatiques: Participer à un entretien d¿embauche AULA 5 - 17/10: Invités francophones dans un événement sportif Objectifs pragmatiques - Trouver des opportunités pour pratiquer la langue AULA 6 - 24/10: Fraternisation dans une fête multilingue Objectifs pragmatiques - Participer à une fête multilingue

Referências (bibliográficas e outras): Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECR), Conseil de l¿Europe / Les Éditions Didier Paris 2001. Janine Courtillon, Élaborer un cours de FLE. Paris: Hachette, 2014.

Modo e critérios da avaliação de aproveitamento: O aluno será avaliado mediante a sua participação durante as aulas, sua proatividade para leitura dos enunciados e compartilhamento de respostas. Os alunos também irão realizar uma espécie de ¿Cahier de mémoire¿, no qual deverão escrever uma breve carta para si mesmos, em francês, com um resumo de tudo o que aprenderam nas aulas - funcionará, deste modo, como uma ¿carta de apresentação¿ para o seu ¿eu futuro¿. O intuito é fornecer ao professor uma atividade de escrita para avaliação do progresso do aluno, assim como uma ¿carta de memória¿ para o próprio aluno, que poderá revisitá-la após ter se aprofundado nos estudos da língua francesa, e se sentir mais seguro do domínio que possui sobre a língua. Haverá controle frequência: 70% no mínio de frequência para fazer jus ao certificado. Forma de controle: participação em aula e entrega das atividades.

Estratégias de Divulgação: Catálogo Siex e Redes Sociais

Recursos didáticos: Utilizaremos os extratos dos materiais didáticos, mesclando atividades e exercícios para o melhor desempenho e funcionamento das aulas. Serão utilizados apresentações de slides, documentos do Word e uma pasta do Google Drive.

Ementa: Este minicurso propõe uma introdução à língua francesa em nível iniciante, fundamentando-se na Abordagem Acional e na Abordagem Comunicativa. A partir dessa perspectiva, o processo de ensino-aprendizagem é organizado em torno de tarefas significativas que priorizam o uso real da língua em contextos do cotidiano. Nesse sentido, serão desenvolvidas competências de compreensão e produção oral e escrita por meio de gêneros textuais iniciais, como diálogos, descrições pessoais, instruções simples e leitura de mapas. Além disso, o minicurso valoriza a participação ativa do aluno, incentivando a autonomia no uso da língua em diferentes situações comunicativas.