SIEX - Sistema de Informações de Extensão

Plano de ensino: A responsabilidade pedagógica de todas as aulas é do professor José Hamilton Maruxo Jr, do Departamento de Letras da Unifesp, responsável pedagógico pelo minicurso. As aulas serão ministradas pelas estudantes do último semestre do curso de licenciatura em Letras Português-Francês, supervisionados pelo professor. O curso está organizado em quatro semanas, com encontros às quartas-feiras, das 18h às 19h30, e aos sábados, das 10h às 11h30. Na primeira semana, o encontro de quarta-feira, realizado em 09/09, será destinado à apresentação do curso, à introdução à pronúncia e ao ritmo do francês, bem como ao estudo de saudações e expressões cotidianas. No sábado, 12/09, serão trabalhadas atividades voltadas à relação da língua francesa com aspectos do cotidiano e à formulação de perguntas simples. Na segunda semana, o encontro de quarta-feira, em 16/09, terá como objetivos introduzir os pronomes pessoais e os verbos essenciais no presente, além de desenvolver a capacidade de os estudantes se apresentarem em francês. No sábado, 19/09, serão abordados o gênero e o plural em contextos básicos, assim como a descrição de pessoas e características simples. Na terceira semana, a aula de quarta-feira, em 23/09, será dedicada ao desenvolvimento do vocabulário relacionado à alimentação, à apresentação de profissões e à exploração de lugares. Já no encontro de sábado, 26/09, serão trabalhadas as datas, os dias da semana, os meses e as estações do ano, com foco na construção da noção de temporalidade e no desenvolvimento da autonomia dos estudantes para expressar sua rotina. Na quarta semana, a aula de quarta-feira, em 30/09, abordará os gostos e hobbies, com o objetivo de desenvolver a expressão de preferências e trabalhar os verbos aimer, adorer e détester. O último encontro, realizado no sábado, 03/10, será destinado às considerações finais e ao encerramento do curso.

Objetivos e Resultados Esperados: Por meio de conteúdos voltados para ações cotidianas, desenvolver capacidades autodidáticas como associação linguística, construção de pronúncia, reconhecimento de estruturas básicas da língua francesa e ampliação do repertório comunicativo inicial em FLE (Français Langue Étrangère). Busca-se também promover o contato com diferentes estratégias de aprendizagem no uso de expressões e diálogos do dia a dia.

Justificativas: O minicurso busca promover uma aproximação mais leve, acessível e cotidiana da língua francesa, priorizando situações comunicativas simples e elementos presentes no dia a dia dos estudantes. A intenção é possibilitar que os participantes construam uma relação mais familiar com o idioma, desenvolvendo pequenas associações entre o francês e experiências comuns de sua rotina, como reconhecer nomes de alimentos, objetos, espaços da cidade e expressões de cumprimento.

Metodologias: As aulas terão caráter introdutório e serão conduzidas de forma expositivo-dialogada, articulando momentos de explicação linguística com práticas interativas voltadas à compreensão e ao uso inicial da língua francesa em situações cotidianas. O curso será ministrado no formato online, com uso da plataforma Google Meet. Os conteúdos e materiais complementares serão disponibilizados por meio do Google Classroom, permitindo que os participantes tenham acesso contínuo aos recursos utilizados em aula e possam acompanhar o próprio processo de aprendizagem. Além disso, serão apresentados materiais didáticos de FLE, ferramentas digitais, músicas, vídeos, jogos e sites voltados ao aprendizado de francês, buscando incentivar a continuidade dos estudos após o término do minicurso e promover uma aproximação mais acessível com a língua francesa e a francofonia.

Conteúdo programático com responsáveis pedagógicos por tema/assunto - aula ou grupo de aulas: Utilização de saudações e expressões cotidianas em FLE (Français Langue Étrangère); Apresentação pessoal e interações comunicativas básicas; Desenvolvimento de vocabulário relacionado ao espaços urbanos, alimentos, objetos e rotina; Práticas de oralidade, escuta e interação em situações cotidianas.

Referências (bibliográficas e outras): GRÉGOIRE, Maïa; KOSTUCKI, Alina. Grammaire progressive du français: niveau débutant complet. 2. ed. Paris: CLE International, 2017. ELI dictionnaire illustré français Junior. Tradução de Elena Staiano. Loreto: European Language Institute, 2001.

Modo e critérios da avaliação de aproveitamento: A avaliação será realizada por meio de observações de aula e atividades, com base na participação e frequência mínima de 75%.

Estratégias de Divulgação: Catálogo Siex e Redes sociais

Recursos didáticos: Serão utilizados recursos digitais como Canva (para elaboração de materiais visuais), Google Classroom (para organização das atividades e compartilhamento de conteúdos), Google Meet (para realização das aulas síncronas), Gmail (para comunicação), Padlet e TV5Monde (para realização de atividades). Como suporte tecnológico, serão necessários dispositivos com acesso à internet, como computador, tablet ou smartphone, além de recursos de áudio e vídeo (microfone e câmera). Serão empregados materiais multimidiáticos, como vídeos, textos e músicas, incluindo materiais autênticos, como os disponibilizados pela TV5 Monde, a fim de favorecer a exposição à língua em contextos reais de uso.

Ementa: Iniciação à língua francesa utilizando vivências do dia, bem como apresentação de conteúdos e materiais didáticos em Français Langue Etrangère. Aprendizagem de estratégias e ferramentas com estruturas gramaticais simples para obter autonomia no em seu processo de aprendizado de língua estrangeira (FLE).