SIEX - Sistema de Informações de Extensão

Plano de ensino: O curso de extensão Aperfeiçoamento Prático Anatômico¿ será desenvolvido presencialmente, com carga horária total de oito horas, destinadas predominantemente a atividades práticas de revisão e aprofundamento em Anatomia Humana. A proposta está organizada em cinco momentos temáticos: Aparelho Locomotor; Aparelho Cardiorrespiratório; Sistema Digestório; Aparelho Urogenital; Sistema Nervoso. As atividades serão direcionadas ao reconhecimento, à identificação, à localização, à descrição e à correlação de estruturas anatômicas selecionadas, consideradas fundamentais para a formação dos estudantes da área da saúde. O desenvolvimento do curso ocorrerá por meio de atividades práticas orientadas, com utilização dos recursos anatômicos disponíveis, que poderão incluir peças anatômicas, ossos, modelos sintéticos, imagens, atlas, recursos digitais e roteiros de estudo. Em todos os módulos serão enfatizados o uso adequado da terminologia anatômica, a orientação espacial, as relações entre as estruturas e a correlação entre organização morfológica e função. A avaliação do aproveitamento será realizada continuamente durante as atividades e complementada por uma atividade prática integradora ao final do curso.

Objetivos e Resultados Esperados: Objetivos Aperfeiçoar conhecimentos práticos de Anatomia Humana por meio da identificação, da localização, da descrição e da correlação de estruturas selecionadas dos aparelhos locomotor, cardiorrespiratório e urogenital e dos sistemas digestório e nervoso. Resultados esperados Ao final do curso, espera-se que os participantes demonstrem maior segurança para identificar estruturas anatômicas selecionadas, utilizar a terminologia específica da área e compreender as relações espaciais entre os componentes dos aparelhos e sistemas abordados. Espera-se também que os participantes sejam capazes de relacionar aspectos morfológicos básicos às respectivas funções e de aplicar os conhecimentos revistos em componentes curriculares e atividades práticas de sua formação na área da saúde. O curso não tem a finalidade de abranger integralmente a Anatomia Humana, mas de favorecer a consolidação e o aperfeiçoamento de conhecimentos fundamentais previamente adquiridos ou em processo de aquisição.

Justificativas: O conhecimento anatômico constitui um dos fundamentos da formação dos profissionais da área da saúde. A compreensão da organização do corpo humano e das relações entre suas estruturas é necessária para o estudo do funcionamento do organismo, para a realização de avaliações e procedimentos e para a interpretação de situações clínicas e profissionais. A aprendizagem da Anatomia Humana envolve, entretanto, desafios relacionados à quantidade de estruturas, à especificidade da terminologia e à necessidade de compreender tridimensionalmente a organização corporal. O estudo exclusivamente teórico ou baseado em representações bidimensionais pode não ser suficiente para consolidar a localização e as relações entre as estruturas. As atividades práticas favorecem a observação, a comparação, a identificação e a construção de referências espaciais, contribuindo para que os estudantes articulem os conhecimentos teóricos à organização concreta ou representada do corpo humano. O curso justifica-se, portanto, pela necessidade de oferecer aos graduandos da área da saúde uma oportunidade complementar de treinamento e aperfeiçoamento prático. A organização em módulos permite revisar estruturas fundamentais de diferentes aparelhos e sistemas, sem pretender substituir os componentes curriculares regulares ou proporcionar o domínio integral da Anatomia Humana. Considerando a carga horária de oito horas, foram selecionados conteúdos essenciais dos aparelhos locomotor, cardiorrespiratório e urogenital e dos sistemas digestório e nervoso. Essa delimitação permite desenvolver uma atividade concentrada, orientada e compatível com a natureza de um curso de extensão destinado ao treinamento e à qualificação profissional.

Metodologias: O curso será desenvolvido predominantemente por meio de atividades práticas orientadas, organizadas em cinco módulos temáticos. No início do curso, serão apresentados os objetivos, a organização das atividades, os critérios de avaliação e as orientações relativas ao uso responsável dos recursos didáticos e dos materiais anatômicos. As explicações teóricas serão breves e utilizadas para introduzir, contextualizar ou sistematizar os conteúdos trabalhados nas atividades práticas. Em cada módulo, os participantes serão orientados a: observar e identificar estruturas anatômicas selecionadas; localizar estruturas utilizando pontos de referência; reconhecer a organização espacial dos aparelhos e sistemas; descrever relações entre estruturas adjacentes; utilizar adequadamente a terminologia anatômica; correlacionar características morfológicas com funções básicas; responder a questões apresentadas nos roteiros de estudo; discutir aplicações do conhecimento anatômico na formação em saúde. As atividades serão realizadas em pequenos grupos, utilizando peças anatômicas humanas, recursos audiovisuais e roteiros de identificação. A abordagem será dialogada e problematizadora, com demonstrações, questionamentos orientadores, identificação prática, discussão entre os participantes e correção comentada.

Conteúdo programático com responsáveis pedagógicos por tema/assunto - aula ou grupo de aulas: Aparelho Locomotor 2 horas Terminologia anatômica aplicada ao aparelho locomotor; planos, eixos e movimentos corporais; organização geral do esqueleto axial e apendicular; identificação dos principais ossos e acidentes ósseos; classificação e reconhecimento de articulações selecionadas; relação entre superfícies articulares e possibilidades de movimento; identificação dos principais grupos musculares do tronco e dos membros; reconhecimento de músculos, tendões e estruturas associadas; correlação entre grupos musculares e movimentos corporais; localização de estruturas vasculares e nervosas selecionadas relacionadas ao aparelho locomotor; aplicação de referências anatômicas à observação, à palpação e à análise do movimento. Sistema Nervoso 2 horas Organização geral do sistema nervoso central e periférico; identificação das principais regiões do encéfalo; reconhecimento dos hemisférios cerebrais, lobos, sulcos e giros selecionados; identificação do diencéfalo, tronco encefálico e cerebelo; reconhecimento da medula espinal e de sua organização externa; identificação geral das meninges e dos espaços relacionados; reconhecimento dos ventrículos encefálicos e da circulação geral do líquido cerebrospinal; organização geral dos nervos cranianos e espinais; reconhecimento das raízes, nervos e plexos espinais; correlação entre estruturas nervosas e funções sensitivas, motoras e integradoras; aplicação dos conhecimentos anatômicos à interpretação de situações neurológicas básicas. Aparelho Cardiorrespiratório 1 hora e 20 minutos ¿ Organização geral do aparelho respiratório; identificação das vias respiratórias superiores e inferiores; reconhecimento da laringe, da traqueia, dos brônquios e dos pulmões; lobos, fissuras, faces e relações anatômicas dos pulmões; identificação da pleura e organização geral das cavidades pleurais; reconhecimento do diafragma e de sua participação na respiração; localização do coração no mediastino; identificação das câmaras cardíacas, válvulas e principais vasos da base; reconhecimento da circulação pulmonar e sistêmica; relações anatômicas entre coração, pulmões, grandes vasos e estruturas do mediastino; correlação entre organização morfológica, ventilação pulmonar e circulação sanguínea. Sistema Digestório 1 hora e 20 minutos Organização geral do tubo digestório e dos órgãos anexos; identificação da cavidade oral, faringe e esôfago; reconhecimento do estômago e de suas principais regiões; identificação do intestino delgado e do intestino grosso; diferenças morfológicas gerais entre os segmentos intestinais; reconhecimento do fígado, da vesícula biliar e do pâncreas; relações anatômicas entre os órgãos digestórios; localização geral dos órgãos nas regiões e quadrantes do abdome; identificação do peritônio e compreensão geral de suas relações com as vísceras; correlação entre características morfológicas e funções digestivas básicas. Aparelho Urogenital 1 hora e 20 minutos Organização geral do aparelho urinário; identificação dos rins, ureteres, bexiga urinária e uretra; reconhecimento da localização, das faces e das relações anatômicas dos rins; identificação das estruturas macroscópicas internas do rim; trajeto geral das vias urinárias; organização geral dos órgãos genitais femininos; identificação dos ovários, tubas uterinas, útero e vagina; organização geral dos órgãos genitais masculinos; identificação dos testículos, epidídimos, ductos deferentes, glândulas genitais acessórias e pênis; relações anatômicas gerais entre os órgãos urinários e genitais na pelve; diferenças anatômicas fundamentais entre as pelves feminina e masculina; correlação entre organização morfológica e funções urinárias e reprodutivas básicas.

Referências (bibliográficas e outras): MOORE, Keith L.; DALLEY, Arthur F.; AGUR, Anne M. R. Anatomia orientada para a clínica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. NETTER, Frank H. Atlas de anatomia humana. Rio de Janeiro: Elsevier. PAULSEN, Friedrich; WASCHKE, Jens. Sobotta: atlas de anatomia humana. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan.

Modo e critérios da avaliação de aproveitamento: A avaliação terá caráter contínuo e formativo, sendo realizada durante o desenvolvimento dos cinco módulos. Serão considerados os seguintes critérios: participação efetiva nas atividades práticas; cumprimento dos roteiros e das tarefas propostas; utilização adequada da terminologia anatômica; capacidade de localizar e identificar estruturas selecionadas; capacidade de descrever relações anatômicas; estabelecimento de correlações morfofuncionais básicas; progressão demonstrada ao longo das atividades; postura ética e responsável no ambiente de aprendizagem; cuidado no manuseio dos materiais e recursos didáticos; desempenho na atividade prática integradora. Ao final do curso, será realizada uma atividade prática integradora composta por estações de identificação em peças anatômicas utilizados durante o curso. Nessa atividade, o participante será solicitado a identificar as estruturas. Será considerado satisfatório o participante que demonstrar participação efetiva durante o curso e obtiver aproveitamento mínimo de 70% na atividade prática integradora.

Estratégias de Divulgação: A divulgação do curso poderá ser realizada por meio dos canais institucionais da UNIFESP e de meios de comunicação virtual direcionados aos estudantes de graduação da área da saúde.

Recursos didáticos: Conforme disponibilidade institucional e adequação às atividades propostas, poderão ser utilizados: peças anatômicas humanas; ossos e conjuntos osteológicos; órgãos isolados ou conjuntos anatômicos preparados para estudo; roteiros de estudo e identificação; recursos audiovisuais; computadores e projetores; lousa e materiais para registro; equipamentos de proteção individual exigidos para o ambiente de atividade prática;

Ementa: Revisão e aperfeiçoamento prático de conhecimentos fundamentais de Anatomia Humana aplicados à formação em saúde. Identificação, localização, descrição e correlação de estruturas selecionadas do aparelho locomotor, aparelho cardiorrespiratório, sistema digestório, aparelho urogenital e sistema nervoso. Reconhecimento das relações espaciais e morfofuncionais entre as estruturas estudadas. Desenvolvimento da linguagem anatômica, da percepção tridimensional e da postura ética no estudo de materiais anatômicos humanos.