SIEX - Sistema de Informações de Extensão

Plano de ensino: O curso organiza-se em 4 encontros síncronos a distância (aD) de 2 horas cada, realizados semanalmente às terças-feiras, das 16h às 18h, no período de 27/10/2026 a 17/11/2026 (totalizando 4h teóricas e 4h práticas). A dinâmica combina exposições dialogadas sobre referenciais teóricos e marcos normativos com atividades práticas orientadas no portal Teste IDs, análise de relatórios individuais, estudos de dashboards coletivos e construção de itinerários formativos. 27/10/2026 (Encontro 1 - 16h às 18h): Mapeamento de competências e a era da saúde digital. Aplicação do Teste IDs (2h Teoria). 03/11/2026 (Encontro 2 - 16h às 18h): Aplicação do Teste IDs (2h Prática). 10/11/2026 (Encontro 3 - 16h às 18h): Análise crítica da literacia digital em saúde individual (2h Teoria). 17/11/2026 (Encontro 4 - 16h às 18h): Análise crítica da literacia digital em saúde de grupos (2h Prática).

Objetivos e Resultados Esperados: Objetivo Geral: Capacitar trabalhadores, gestores e estudantes da área da saúde para o desenvolvimento, avaliação e aplicação prática de competências em inteligência e literacia digital na rotina assistencial e de gestão do SUS. Objetivos específicos: a) Compreender a progressão taxonômica entre alfabetização, letramento, literacia e inteligência digital em saúde (norma IEEE 3527.1-2020) e suas três dimensões (CHA); b) Habilitar o uso de dashboards coletivos para governança local e estruturação de Planos de Desenvolvimento Individual (PDI). Resultados Esperados: Espera-se qualificar os participantes para uma atuação mais ética, segura e crítica no uso de tecnologias digitais, além de fornecer aos gestores ferramentas baseadas em evidências para subsidiar programas de formação continuada no ecossistema público de saúde.

Justificativas: A rápida expansão da telessaúde, dos prontuários eletrônicos e do Programa SUS Digital exige que a força de trabalho desenvolva competências que vão além do simples manuseio operacional de dispositivos. O projeto Teste IDs, desenvolvido pelo grupo de pesquisa Saúde 360° da UNIFESP com fomento do CNPq, oferece uma ferramenta pública e validada para o mapeamento dessas habilidades. Esta ação de extensão justifica-se pela necessidade de instrumentalizar profissionais, estudantes e gestores do SUS na interpretação diagnóstica de suas competências (em nível individual e de grupo), transformando dados de autoavaliação em estratégias concretas de governança e educação permanente alinhadas à Política Nacional de Educação Permanente em Saúde (PNEPS).

Metodologias: O curso será ministrado na modalidade a distância (aD) por meio de sessões síncronas em plataforma de webconferência. Curso associado a projeto de pesquisa aprovado pelo parecer 6.666.915 de 23/02/2024, projeto n0 0900/2023, pesquisador responsável Prof. Dr. Ivan Torres Pisa , pelo Comitê de Ética em Pesquisa da UNIFESP , registrado na Plataforma Brasil CAAE 74640923.1.0000.5505. Etapas Teóricas (4h total - Encontros 1 e 3): Exposição dialogada sobre os conceitos de saúde digital, a norma IEEE 3527.1-2020 (CHA) e os fundamentos de análise crítica de métricas de literacia digital em saúde. Etapas Práticas (4h total - Encontros 2 e 4): Navegação e preenchimento guiado do Teste IDs na plataforma web (https://inteligenciadigital.app.br), extração do relatório individual (sinastria digital), manipulação de dashboards de dados agregados de grupos e oficinas para elaboração de Planos de Desenvolvimento Individual (PDI).

Conteúdo programático com responsáveis pedagógicos por tema/assunto - aula ou grupo de aulas: Unidade I: Mapeamento de competências e a era da saúde digital (2h Teoria - 27/10/2026) Contexto da Saúde Digital no Brasil (Estratégia de Saúde Digital 2020-2028 e Programa SUS Digital). Conceituação da inteligência digital em saúde e a progressão taxonômica: alfabetização, letramento e literacia digital. Apresentação da norma IEEE 3527.1-2020 (DQ Institute) e a matriz de Conhecimentos, Habilidades e Atitudes (CHA). Estrutura do ecossistema Teste IDs e os perfis de proficiência (cidadania, criatividade e competitividade digital). Unidade II: Aplicação do Teste IDs (2h Prática - 03/11/2026) Acesso e navegação orientada na plataforma web do Teste IDs. Resolução prática do teste de autoavaliação de competências digitais. Identificação de barreiras de usabilidade e compreensão de itens (escala Likert adaptada). Validação de submissão e salvamento de dados para geração de relatórios. Unidade III: Análise crítica da literacia digital em saúde individual (2h Teoria - 10/11/2026) Leitura e interpretação do relatório analítico individual (sinastria digital). Identificação de pontos fortes e lacunas formativas nas dimensões CHA e perfis de proficiência. Métodos para seleção de Recursos Educacionais Abertos (REA) e trilhas de aprendizagem. Fundamentos para a construção de Planos de Desenvolvimento Individual (PDI). Unidade IV: Análise crítica da literacia digital em saúde de grupos (2h Prática - 17/11/2026) Navegação e uso dos painéis de monitoramento (dashboards) para gestores e equipes. Análise de indicadores de fluxo, funil de participação e mapas de calor por competência coletiva. Identificação de vulnerabilidades digitais de equipes e níveis assistenciais (ex.: Atenção Primária à Saúde).

Referências (bibliográficas e outras): Branco GV, Chagas DC, Silva A, Pisa IT. Teste de inteligência digital em saúde de estudantes e trabalhadores da atenção primária à saúde. Rev Gestão Saúde [Internet], v. 17, e59232, 2 Ago 2026. doi: 10.26512/1679-09442026v17e59235 Prado I, Akamine N, Grolli R, Branco GV, Lopes L, Silva A, Pisa IT, Chagas D. Adaptação do Teste IDS para avaliação da inteligência digital em saúde na atenção primária. Rev Remecs [Internet], v. 11, n. 17, p. 78-90, 4 Jun 2026. doi: 10.24281/rremecs2026.11.17010 Branco GV, Chagas DC das, Silva AB, Lopes LR, Pisa IT. Alfabetização, letramento, literacia e inteligência digital no contexto da saúde digital no Brasil. Braz J Health Rev [Internet]. 2025 Nov 14;8(6):e83664. doi: 10.34119/bjhrv8n6-105 Branco GV, Chagas DC, Lopes LR, Pisa IT, Silva AB. Beyond digital literacy: evaluation of the digital intelligence of students and healthcare workers. Rev Interfaces: Saúde, Humanos e Tecnol [Internet]. 2025;13(3):5767-76. doi: 10.16891/2317-434X.v13.e3.a2025.id2477 Branco GV, Lopes LR, Pelogi APS, Souza LA, Silva AB, Pisa IT, Ramos LR. Teste de inteligência digital em saúde: autoavaliação das competências digitais. Rev Remecs [Internet]. 2025:10(16):183-93. doi: 10.24281/rremecs2025.10.16.183 Branco GV, Lopes LR, Ferreira Jr CJ, Grolli RE, Baptista, RS, Akamine NCA, Prado IA, Chagas DC, Silva AB, Pisa IT. Avaliação da inteligência digital em saúde de trabalhadores da saúde. J Health Inform [Internet]. 2024;16(Especial). doi: 10.59681/2175-4411.v16.iEspecial.2024.1380 Branco GV, Lopes PRL, Pisa IT. Evolução da literacia digital e sua importância para os trabalhadores da área da saúde na era da inteligência digital. Rev Saúde Digit Tecnol Educ [Internet]. 2020;5(3):1-15. doi: 10.36517/DOI:10.36517/resdite.v5.n3.2020.a8

Modo e critérios da avaliação de aproveitamento: A avaliação terá caráter formativo e participativo, com atribuição do conceito Aprovado ou Reprovado. Frequência Mínima: Exigência de 75% de presença nas sessões síncronas a distância (frequência em ao menos 3 dos 4 encontros). Critérios de Aprovação: a) Realização e submissão do Teste IDs na plataforma durante a atividade prática do Encontro 2; b) Participação ativa nos debates e interpretações das análises individuais no Encontro 3; c) Elaboração e entrega do Plano de Desenvolvimento Individual (PDI) / proposta de intervenção local com base no uso dos dashboards no Encontro 4.

Estratégias de Divulgação: A divulgação da ação de capacitação será realizada de forma integrada pelos canais oficiais da UNIFESP e instituições parceiras: a) Portal institucional da UNIFESP e redes sociais do Departamento de Informática em Saúde (DIS/EPM); b) Envio de mala direta por e-mail para redes de contatos das Secretarias Municipais e Estaduais de Saúde, gerências de Unidades Básicas de Saúde (UBS) e programas de residência; c) Divulgação nos canais de comunicação da Rede Universitária de Telemedicina (RUTE/RNP) e grupos de pesquisa em Saúde Digital.

Recursos didáticos: Ambiente Virtual de Aprendizagem / Plataforma de Webconferência (Google Meet ou Zoom) para encontros síncronos aD; Acesso público à plataforma web do Teste IDs (https://inteligenciadigital.app.br); Apresentações visuais, guias em PDF e modelos de planilhas para elaboração do PDI; Catálogos de Recursos Educacionais Abertos (REA) de plataformas governamentais públicas (Escola Virtual GOV - EVG, Enap e UNA-SUS).

Ementa: Conceituação de inteligência, literacia, letramento e alfabetização digital em saúde segundo o modelo do DQ Institute (norma IEEE 3527.1-2020) e a tríade Conhecimentos, Habilidades e Atitudes (CHA). Mapeamento de competências e autoavaliação por meio do ecossistema Teste IDs. Análise crítica da literacia digital em saúde em nível individual (relatório de sinastria digital) e coletivo (painéis e dashboards para gestores). Estruturação de Planos de Desenvolvimento Individual (PDI) e estratégias de governança baseadas em dados para subsidiar a educação permanente no Sistema Único de Saúde (SUS).