SIEX - Sistema de Informações de Extensão

Programa preliminar: Atividade: "Fósseis do Brasil e o Planeta Sustentável". Duração: 2 horas. Idade: 6 a 8 anos. Materiais necessários: Projetor de slides/vídeo, Amostras de fósseis brasileiros (réplicas ou imagens impressas, se não houver fósseis reais), Cartolinas ou folhas A3, giz de cera ou lápis de cor. Objetivos da Atividade: - Relacionar fósseis brasileiros com os ODS (especialmente ODS 13 (Ação Contra a Mudança Global do Clima), ODS 14 (Vida na Água) e ODS 15 (Vida Terrestre)). - Mostrar como o estudo dos fósseis ajuda a entender mudanças climáticas e a importância de preservar a biodiversidade.

Objetivos e Resultados Esperados: Apresentar informações e fósseis para que as crianças construam o conhecimento de que os fósseis ajudam a entender o ambiente e o clima do passado do planeta, e podem ajudar a construir as ODS sobre os ambientes.

Programação do evento: Início: 14h; término: 16h. 1. Introdução (30 min): apresentação em power point com imagens; apoio das amostras reais levadas em sala de aula. Pergunta inicial: "Vocês já viram um fóssil? Como sabemos se um fóssil vivia no mar ou sobre a terra? Esses foram ambientes marinhos e terrestres"? Mostrar imagens de fósseis brasileiros (ex.: terrestres: Ubirajara jubatus, Glossopteris paranaensis, e marinhos: amonoide e conchas). Explicar que os fósseis contam histórias sobre o passado da Terra e como o clima e os animais mudaram. Os fósseis nos ajudam a entender como era o ambiente e o clima no passado. E, se vemos que os grupos de fósseis mudaram no tempo geológico, sabemos também que o ambiente e o clima mudaram. E uma forma de vermos isso é com as extinções em massa. Vocês sabem como sabemos disso? 2. Vídeo Curto (10 min): somente se poucas crianças. Exibir um vídeo infantil sobre fósseis e extinção (ex.: trechos de Show da Luna ou Dino Aventuras). Link (se possível): Vídeo sobre fósseis e mudanças climáticas. 3. Discussão sobre ODS e Fósseis (15 min). ODS 13 (Clima): o "Por que alguns animais do passado sumiram? (Mudanças no clima, vulcões, etc.)" o "Hoje, o clima está mudando de novo. O que podemos fazer para proteger os animais?" (Reduzir poluição, plantar árvores). ODS 13, 14 e 15: o "Os fósseis mostram que muitos animais desapareceram. Como evitar que isso aconteça hoje?" (Cuidar das florestas, não poluir). 4. Atividades Práticas (45 min) Jogo rápido: "Adivinhe qual ODS": Mostrar um fóssil (ex.: dente de megalodon = ODS 14; folha fossilizada = ODS 15). Dividir a sala em grupos (uma para cada ODS). Cada grupo desenha: 1. ODS 13: Um vulcão ou tempestade (mudança climática) e um fóssil de dinossauro. 2. ODS 14: Um oceano poluído vs. um oceano limpo, com fósseis de tubarões. 3. ODS 15: Uma floresta com animais vivos e outra só com fósseis. No final, os grupos explicam seus desenhos e uma ação para evitar extinções (ex.: "Usar menos plástico!").

Estratégias de Divulgação: O evento será realizado diretamente na escola, não havendo necessidade de divulgação. Após sua realização, as imagens serão divulgadas no perfil do Instagram @lupi. unifesp