SIEX - Sistema de Informações de Extensão

Programa preliminar: O evento prevê conduzir a uma reflexão sobre as diferentes relações estabelecidas entre professor e material didático: do uso de recursos previamente elaborados à adaptação de propostas, além da produção de materiais e documentos orientadores para a prática docente, assim como o uso da metodologia CLIL (Content and Language Integrated Learning). Pretende-se, portanto, discutir o papel da autoria docente na construção de práticas de ensino de línguas mais contextualizadas, significativas e responsivas às necessidades dos aprendizes.

Objetivos e Resultados Esperados: Objetivo geral Promover a reflexão crítica sobre a relação entre o professor de língua espanhola e os materiais didáticos em contextos de educação bilíngue, discutindo os processos de uso, seleção, adaptação e produção de recursos pedagógicos, bem como o papel da autoria e da agência docente na construção de práticas de ensino contextualizadas, significativas e responsivas às necessidades dos estudantes. Objetivos específicos Refletir sobre o papel dos materiais didáticos no processo de ensino e aprendizagem de Espanhol como Língua Estrangeira (ELE); Problematizar o uso de materiais previamente selecionados ou definidos institucionalmente e seus impactos na prática docente; Discutir possibilidades de adaptação e ressignificação de materiais didáticos de acordo com os objetivos de aprendizagem e as características dos estudantes; Compreender o professor como sujeito ativo nos processos de seleção, adaptação, criação e avaliação de recursos pedagógicos; Conhecer experiências relacionadas à produção de materiais e documentos orientadores em um contexto de educação bilíngue vinculado ao International Baccalaureate (IB); Refletir sobre as possibilidades de utilização da abordagem CLIL (Content and Language Integrated Learning) na elaboração e adaptação de propostas para o ensino de espanhol; Valorizar a autoria docente como elemento constitutivo da prática pedagógica e da formação profissional. Resultados esperados Espera-se que a ação possibilite aos participantes ampliar sua compreensão sobre o papel dos materiais didáticos no ensino de línguas, reconhecendo-os não como roteiros prescritivos a serem simplesmente reproduzidos, mas como recursos que podem ser analisados, selecionados, adaptados e ressignificados de acordo com cada contexto educacional. Espera-se também que os participantes desenvolvam uma postura mais crítica, reflexiva e autônoma diante dos materiais utilizados em sala de aula, reconhecendo o professor como agente responsável por decisões pedagógicas e como autor de materiais e propostas de ensino. Por fim, pretende-se favorecer a aproximação entre formação docente, experiências profissionais e diferentes contextos educacionais, possibilitando reflexões sobre o IB e a abordagem CLIL e contribuindo para a construção de práticas de ensino de espanhol mais contextualizadas, significativas e adequadas às necessidades dos aprendizes.

Programação do evento: Programação Tema: A relação entre professor e material didático no ensino de espanhol em contexto bilíngue: entre o uso, a adaptação e a autoria. -Abertura e acolhimento: apresentação da Roda de Conversa Formativa, contextualização da ação no âmbito do PIBID de Espanhol da UNIFESP e apresentação da convidada e de sua trajetória profissional = 10 min. Exposição da convidada: discussão sobre a relação entre professor e material didático; uso de materiais previamente elaborados; limites dos materiais prescritos; processos de seleção, adaptação e ressignificação; experiências em contexto bilíngue e no International Baccalaureate (IB); abordagem CLIL e produção de materiais e documentos orientadores = 25 min. Roda de conversa: do uso à autoria docente: diálogo com os participantes sobre experiências com materiais didáticos, possibilidades de adaptação às necessidades dos estudantes e o papel do professor como autor e produtor de recursos pedagógicos = 15 min. Perguntas e compartilhamento de experiências: espaço para dúvidas, comentários e relatos dos graduandos, professores e demais participantes = 5 min . Síntese e encerramento: retomada dos principais pontos discutidos, considerações finais, agradecimentos à convidada e aos participantes = 5 min.

Estratégias de Divulgação: Redes sociais do projeto Tecnologia e Ensino de Línguas, do Centro de Línguas Ermelino Matarazzo e grupos de WhatsApp de educadores.