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Para se inscrever em atividades da programação com inscrição avulsa, é necessário estar inscrito na ação principal, acessar dentro do prazo estipulado a ficha de inscrição na área do participante e selecionar a atividade desejada.
| Período |
Caracterização |
Título |
Inscrições avulsas |
11/08/2025 - 19:00 a 21:00 |
AULA SÍNCRONA ( ONLINE ) |
Mapeamento dos Territórios por alunos no Contexto do Centenário do Nascimento de Milton Santos e introdução à proposta da cartografia escolar. |
Não há |
18/08/2025 - 19:00 a 21:00 |
AULA SÍNCRONA ( ONLINE ) |
conceitos de Formação Econômica Social e Espacial; de Estado como Espaço e Totalidade; mais valia social local e mais valia mundial e a relação desses conceitos com o Projeto de Mapeamento. |
Não há |
25/08/2025 - 19:00 a 21:00 |
AULA SÍNCRONA ( ONLINE ) |
As questões abordadas pelo professor Milton Santos no texto Cidadania Mutiladas, estabelecendo conexões com as ideias de país distorcido e com os homens lentos (pretos, pobres e periféricos). |
Não há |
01/09/2025 - 19:00 a 21:00 |
AULA SÍNCRONA ( ONLINE ) |
A visão de Milton Santos sobre o território usado como sinônimo de espaço geográfico nos anos 1990. Uma breve periodização das definições de espaço geográfico pensadas por ele após fins dos anos 1970 |
Não há |
08/09/2025 - 19:00 a 21:00 |
AULA SÍNCRONA ( ONLINE ) |
Uma pedagogia do Oprimido na busca de uma nova globalização ¿ Perspectiva Freiriana em diálogo com a obra de Milton Santos. |
Não há |
15/09/2025 - 19:00 a 21:00 |
AULA SÍNCRONA ( ONLINE ) |
Os conceitos de racionalidade e os circuitos da economia. |
Não há |
22/09/2025 - 19:00 a 21:00 |
AULA SÍNCRONA ( ONLINE ) |
Leitura/reflexão da ideia do retorno do território de Milton da Santos. Reflexão sobre a metodologia de periodização do território escolar/educativo de São Paulo, partir da sucessão e coexistência dos |
Não há |
29/09/2025 - 19:00 a 21:00 |
AULA SÍNCRONA ( ONLINE ) |
Uma proposta de cartografia social em diálogo com os territórios escolares da zona leste e com a teoria de Milton Santos |
Não há |
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